8.大家的“朋友” 第2课时 核心素养教案含反思.pdf

8.大家的“朋友”第2课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》的第2课时，主题“善待我

们的‘朋友’”。本课旨在通过引导学生认识公共设施的重要性，进而培养他们爱护公共设施、

明使用的意识和行为。

学情分析

三年级学生对公共设施已有一定的认知，但可能缺乏对其保护和维护的责任感。他们可能在

日常生活中见过公共设施受损的情况，但未必意识到这种行为的不当性和后果。因此，本课需要

通过具体案例和实践活动，帮助学生理解善待公共设施的重要性。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在培养公民责任感中。

道德素养：培养学生爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道德品质。

法治观念：引导学生了解公共设施受法律保护，破坏公共设施是违法行为，增强法治意识。

健全人格：通过了解公共设施的重要性及如何善待它们，培养学生的责任感和同情心。

责任意识：强调保护公共设施是每个人的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点

理解善待公共设施的重要性，学会文明使用公共设施。

教学难点

培养学生的社会责任感和爱护公共设施的意识，将理论转化为实际行动。

教具准备

公共设施受损图片、案例视频、文明使用公共设施的宣传海报、金点子记录纸等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：回顾上节课所学内容，提问：“公共设施在我们的生活

一、导入新课

中扮演着什么角色？”引出本课主题：“既然公共设施是我们的‘朋

友’，那么我们应该如何对待它们呢？”

学生活动：回顾并思考，准备回答教师的问题。

设计意图：通过回顾上节课内容，自然过渡到本课主题，激发学生

的学习兴趣。

第二模块：善待我们的“朋友”

二、讲授新课

1.公共设施受损案例

教师活动：展示公共设施受损的图片和视频案例，如被贴小广告的

站牌、断裂的长椅、丢失的窨井盖等，引导学生思考这些行为的影响和

后果。

学生活动：观看案例，思考并讨论这些行为对公共设施和人们生活

的影响。

设计意图：通过具体案例，让学生直观感受到公共设施受损的严重

性和后果，增强他们的保护意识。

2.公共设施小调查

教师活动：组织学生观察学校或家庭附近的公共设施，记录是否损

坏，并思考这些设施的委屈。

学生活动：分组进行调查，记录观察结果，并尝试从公共设施的角

度思考它们的感受。

设计意图：通过实践活动，让学生亲身体验公共设施的现状，培养

他们的观察力和同理心。

3.法律条文解读

教师活动：引用《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于盗窃、