Unit 4 Friends Forever Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit4FriendsForeverStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4FriendsForeverStartingoutUnderstandingideas，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课主要涵盖以下内容：

1.Startingout部分：通过阅读引入话题，让学生了解友谊的重要性和朋友之间的特质。

2.Understandingideas部分：深入学习课文Understandingideas:AProblemofTrust，使学生理解文章的主旨大意，掌握文章结构，培养阅读理解能力。

本节课旨在帮助学生掌握以下知识点：

1.词汇：与友谊相关的词汇，如trust,loyal,betray等；

2.语法：一般现在时和一般过去时的运用；

3.阅读技巧：通过略读、寻读和精读等策略来提高阅读效率；

4.写作技巧：学会用一般现在时和一般过去时描述朋友之间的故事。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和语法知识，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过探讨友谊这一主题，学生能够了解不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提升学习策略，培养独立解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和时态，如一般现在时和一般过去时。

-学生具备一定的词汇量，能够识别和使用一些描述人际关系的词汇。

-学生在之前的课程中接触过阅读理解技巧，如略读、寻读等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对友谊这一主题普遍感兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论和完成相关任务。

-学生中有视觉型、听觉型和动手型学习者，喜欢通过不同的方式吸收知识，如观看视频、听录音或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子结构和抽象概念上遇到困难。

-阅读长篇文章可能会使学生感到疲劳，难以集中注意力。

-在写作方面，学生可能难以运用所学的语法知识和词汇表达自己的观点。

-部分学生可能在课堂互动中缺乏自信，不愿主动参与讨论。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、音频材料、视频剪辑

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、互动式问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为什么是真正的友谊？友谊在你们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和特点。

-简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和建立友谊的原则。

过程：

-讲解友谊的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍友谊的组成部分，如信任、支持、理解和共同成长等。

-通过实例，让学生更好地理解友谊的实际应用和建立友谊的原则。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如名人的友谊故事、历史上的友谊佳话等。

-详细介绍每个案例的背景、发展和影响，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用友谊的原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论友谊的维护和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何处理朋友间的误解”。

-小组内讨论该主题的处理方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的处理方法、挑战及解决方案。

-其他学