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2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大(2)教学说课稿新人教版选修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲述第二次世界大战的扩大,包括战争的扩大范围、战争形态的变化以及战争对世界格局的影响等内容。教材章节为新人教版选修3第三单元第二课《第二次世界大战的扩大(2)》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段学习到的第一次世界大战和世界现代史有关。通过本节课的学习,学生可以更好地理解第二次世界大战的背景、过程和影响,进一步深化对世界现代史的认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀和人文素养。首先,通过分析第二次世界大战的扩大,学生能够发展批判性思维,理解战争对人类社会的影响。其次,强调战争的残酷性,培养学生对和平的珍视,形成正确的价值观。最后,通过探究战争背景和影响,提升学生的人文素养,增强对历史事件的同情和理解能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确第二次世界大战扩大的原因:重点讲解轴心国和同盟国之间的矛盾升级,特别是德国和意大利的侵略行为,以及日本对亚洲的扩张,如何导致战争范围的扩大。
-分析战争形态的变化:强调从地面战争到全面战争的转变,以及空中战争和核武器的出现对战争形式的影响。
-评估战争对世界格局的影响:重点分析二战后两极格局的形成,以及冷战时期的国际关系。
2.教学难点:
-理解战争扩大的复杂性:难点在于帮助学生理解战争扩大的多方面原因,包括政治、经济、军事和意识形态等因素的交织。
-掌握战争形态转变的内在逻辑:难点在于解释战争形态转变的内在联系,如科技发展如何推动战争形态的变化。
-评价战争对世界格局的深远影响:难点在于引导学生从历史的角度出发,理解战争对国际政治、经济和文化格局的长期影响,以及这些影响如何塑造了现代国际关系。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、教学课件、历史地图、时间轴。
-课程平台:学校内部教学资源库、在线历史资料库。
-信息化资源:第二次世界大战相关的历史图片、视频资料、在线历史文献。
-教学手段:实物展示(如战争相关模型、地图)、角色扮演、小组讨论、案例分析。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们要继续探讨第二次世界大战的历史进程。在前面的课程中,我们已经了解了战争爆发的原因和初期的一些重要战役。今天,我们将重点探讨第二次世界大战的扩大,以及这一时期战争对世界格局的影响。
二、新课导入
(老师)同学们,请回忆一下,第二次世界大战爆发后,哪些国家加入了战争?这些国家的加入对战争的走向有何影响?
(学生)德国、意大利和日本组成了轴心国,而英国、苏联和美国等国家组成了同盟国。
(老师)很好,轴心国的侵略行为是导致战争扩大的主要原因之一。接下来,我们将深入探讨战争扩大的具体过程。
三、战争扩大的原因
(老师)首先,我们来分析一下战争扩大的原因。同学们,你们认为是什么原因导致了战争范围的扩大?
(学生)可能是轴心国的侵略行为,也可能是同盟国的反击。
(老师)非常好。确实,轴心国的侵略行为是战争扩大的直接原因。例如,德国对波兰的侵略引发了战争爆发。那么,除了侵略行为,还有哪些因素导致了战争的扩大呢?
(学生)可能还包括经济、军事和意识形态等方面的因素。
(老师)没错,战争扩大的原因非常复杂。接下来,我们将一一分析这些原因。
1.轴心国的侵略行为
(老师)首先,我们来分析轴心国的侵略行为。德国在战争初期迅速占领了欧洲大片领土,意大利也加入了轴心国,对非洲和地中海地区进行了侵略。
2.同盟国的反击
(老师)为了对抗轴心国的侵略,同盟国也采取了积极的反击措施。例如,英国对德国实施海上封锁,苏联在东线对德国展开猛烈攻势。
3.经济、军事和意识形态因素
(老师)除了直接的政治和军事因素,经济、军事和意识形态等方面的因素也对战争扩大产生了重要影响。例如,轴心国和同盟国在资源、技术和意识形态上的差异,导致了战争规模的扩大。
四、战争形态的变化
(老师)接下来,我们来探讨一下战争形态的变化。同学们,你们认为在战争过程中,战争形态发生了哪些变化?
(学生)战争从地面战争转变为了全面战争,还出现了空中战争和核武器。
(老师)非常好。战争形态的变化是战争发展的重要特征。接下来,我们将深入分析这些变化。
1.从地面战争到全面战争
(老师)在战争初期,地面战争是主要作战形式。然而,随着战争的发展,战争形态逐渐从地面战争转变为全面战争。这种转变主要体现在以下几个方面:
a.空中战争:战争双方都开始重视空中力量的作用,进行大规模的空中作战。
b.海上战争:海军在战争中的作用
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