2025年《产品设计程序与方法》课程教学大纲 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《产品设计程序与方法》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：产品设计程序与方法课程类别：必修课

学时/学分：64学时/4学分其中实验（实训、讨论等）学时：40学时

授课时间：6-16周一、四1-3节授课地点：12N-404

任课教师姓名：谢黎职称：讲师

开课单位：东莞理工学院机械工程学院适用专业班级：2014工业设计本2班

答疑时间、地点与方式：课堂、网络答疑、学生现场答疑

二、课程简介

产品设计程序与方法是工业设计专业的基础专业课程。

课程教学由二部分组成：理论教学和实践教学。理论教学讲述产品设计程序，

包括产品设计现状、产品设计原理及要则、产品设计思维和产品设计方法等。实

践教学为产品的创新设计，选择特定产品作为设计实践对象，使学生理解和掌握

理论知识，并将知识运用到具体产品设计中，综合把握产品的功能、形态、技术、

经济等基本要素，培养创造性思维能力。

通过本课程的学习和实践，要求学生掌握产品设计基本原理、设计程序与方

法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、知识与技能目标：通过本课程的学习，学生能够了解产品设计的发展现状、

产品设计的程序和方法、产品功能设计原理、产品形态设计原理等相关理论内容，

并且能够利用所学的理论知识以及通过课题的设计训练完成产品的创新设计。

2、过程与方法目标：通过本课程的学习，学生能够理解整个产品设计的流程，

掌握产品调研分析的各种方法，能够对产品与用户进行准确的分析，完成设计目

标。

3、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的学习中，课题设计能够为每位

同学提供一个平等的自我表现的平台；而设计小组间的竞争，不仅激发了学生的

参与热情、自学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力。

四、与前后课程的联系

先行课程主要以三大《构成》、《产品模型制作》来培养学生的立体思维、色

彩与空间美感，立体模型制作的能力，并通过《素描》等基础课对简易结构以及

形体的设计训练来锻炼学生的专业基础能力；以《效果图技法》来培养学生的徒

手绘制效果图的快速表达能力；以《计算机辅助设计》及《工程制图》、《模型渲

染技术》等课程来培养学生对常用计算机辅助设计软件的应用能力、与工程技术

人员进行沟通的专业基础语言能力；以《人机工程学》、《设计心理学》来培养学

生正确理解与恰当处理作为人造物的产品与人的生理、心理以及消费行为之间关

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

系的能力。

后续课程以《产品专题设计》来巩固所学的专业技能，提升学生的设计水平，

培养学生为客户提供产品设计及其延伸服务的能力，为学生应对实践中完成较复

杂的任务和后续发展做好铺垫；以《毕业设计》来整合学生的所学知识和培养学

生对知识的综合运用能力。

从课程结构上看，本课程属于承上启下的一门专业主干课程，通过本课程的

学习来加强学生对产品设计工作程序与方法的认识，培养基本的设计意识和能

力，为将来学习的深化打下基础，对于产品设计专业学生而言极为重要。

五、教材选用与参考书