11.四通八达的交通 第2课时 核心素养教案含反思.pdf

11.四通八达的交通第2课时

教材分析

本课《四通八达的交通》第2课时，主要围绕“家乡交通在发展”和“怎能忘记他们”两个

主题展开。通过引导学生了解家乡交通的发展历程和现状，以及认识交通岗位上工作人员的辛勤

付出，旨在培养学生的家乡情怀、感恩之心和社会责任感。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，对家乡的变化有一定的感知。但

们可能缺乏深入了解家乡交通发展的意识和能力，同时对交通岗位上工作人员的辛勤付出认识不

足。因此，本课需要通过生动的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知能力和

感恩意识。

核心素养分析

政治认同：了解家乡交通发展的重要性，增强对家乡发展的认同感和自豪感。

道德素养：培养感恩之心，尊重并感激交通岗位上工作人员的辛勤付出。

法治观念：了解交通规则，遵守交通秩序，增强法治意识。

健全人格：通过实践活动，培养学生的观察能力和团队合作能力。

责任意识：认识到作为社会的一员，有责任关注家乡的发展和交通秩序。

教学重点

了解家乡交通的发展历程和现状，认识交通岗位上工作人员的辛勤付出。

教学难点

培养学生的感恩意识和社会责任感，学会尊重并感激交通岗位上工作人员的付出。

教具准备

多媒体课件、家乡交通发展图片、交通岗位上工作人员的工作场景图片、角色扮演道具等。

教学过

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放家乡交通发展的视频或展示相关图片，引导学生观

一、导入新课

察家乡交通的变化。

学生活动：观看视频或图片，感受家乡交通的发展。

设计意图：通过直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣，为新课学

习做好铺垫。

第三模块：家乡交通在发展

二、讲授新课

1.活动园

教师活动：提出问题：“有人说：‘要想富，先修路。’你觉得这

句话有道理吗？”引导学生讨论。

学生活动：分组讨论，分享自己的观点和理由。

设计意图：通过讨论，让学生认识到交通发展对家乡经济的重要性。

2.调查家乡交通发展

教师活动：引导学生调查了解家乡过去的交通情况，并与现在的交

通进行对比。

学生活动：分组进行调查，填写调查表，分享自己的发现和感受。

设计意图：通过调查活动，让学生了解家乡交通的发展历程和现状，

培养他们的观察能力和表达能力。

第四模块：怎能忘记他们

1.角色扮演

教师活动：分组让学生扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟

火车站活动的情景。

学生活动：进行角色扮演，体验不同岗位工作人员的工作职责和重

要性。

设计意图：通过角色扮演活动，让学生认识到交通岗位上工作人员