新人教版八级物理上册二章声现象复习.pdfVIP

课题：声音的产生和

教学目标：1.通过观察和实验，初步认识声音产生和的条件.

2.知道声音是由物体的振动产生的.

3.知道声音需要介质，声音在不同介质中的

速度不同.

教学重点：通过观察和实验,探究声音的产生和.

教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，

并能得出正确结论.

教学方法：探究法、讨、实验法、观察法.

：橡皮筋、塑料尺、军鼓、小提琴、口琴、气球、闹钟、

接有抽气机的玻璃罩、多。

教学过程：

一、创设情境引入新课

我们一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种

各样──优美动听的音乐令我们心旷神怡，可恶的噪声却

可能干扰我们正常的学习、生活，使我们心情烦躁。大家想不想

了解一些有关声音的知识呢？好，那么就请允许我做一名导游，

伴随来探究声音知识的宝库吧！

板书：第一节声音的产生与

1．通过探索性活动探究声音的产生这个活动过程分三个步骤进

行：探索性活动──小结──事例交流。

（1）探索性活动

向学生介绍桌上的器材，特别是音叉以后，组织学生

在活动过程中要求学生体验：你是如何让物体的，你用手指

触摸的物体时，有什么感觉？

思考：①物体时与不时有什么不同？②物体时有什

么共同的特征？

活动：用桌上的器材研究如何使物体，参与讨论，适当

给予提示或。然后请学生代表表演研究结果，对独特的

方法表示赞赏和鼓励。

验：摸着自己的喉头，说一句话，体会手上的感觉。

（2）小结：在以上感性认识的基础上总结物体的，即：

声音是由于物体的振动产生的，一切的物体都在振动。

板书：1．声音是由于物体的振动产生的，一切的物体都在

振动。

（3）交流：物体的现象真是太多了，哪位同学能向大家介

绍一种比较奇特的方法？

（4）联系生产、生活实际，及时巩固所学知识。

振动可以，如果将体的振动记录下来，需要时再让物体

按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样。

通过多课件展示早期机械唱盘表面的放大图，从图中可

以看出唱片表面上一圈圈不规则的沟漕，当唱片转动时，唱针随

着划过的沟漕振动，这样就把记录重现出来。随着时代的

进步，人们还发明了用磁带和激光唱盘记录声音的方法。

成与过程。学生思考：水滴落入水中时出现了什么现象？

水波是怎样产生的？（水滴使平静的水面发生了振动，