课时圆认识一教师授课件.pptx

第一单元圆BS六年级上册圆的认识（一）获取更多课件资源可加QQ：213582480

课后作业探索新知（1）认识圆、圆的画法及各部分名称（2）圆的特征及圆在生活中的应用1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测

第1课时圆的认识（一）

探究点1认识圆、圆的画法及各部分名称

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。

探究点2圆的特征及圆在生活中的应用OABC想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？

想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？

1．填空。(1)连接()和()任意一点的线段叫作半径，一般用字母()表示。(2)通过()并且()的线段叫作直径，一般用字母()表示。(3)右图中点O为圆心，线段OC是这个圆的()，通常用字母()表示；线段AB是这个圆的()，通常用字母()表示。圆心圆上r圆心两端都在圆上d半径r直径d小试牛刀（源于《典中点》）

2．按要求画圆。(1)画一个半径是1cm的圆，并标出圆心、半径和直径。(2)画一个直径是3cm的圆。(3)以点A为圆心，任意画两个圆。略。略。略。

3．填空。(1)在同一圆中，可以画()条半径，()条直径；所有的半径都()，所有的直径都()。(2)圆的位置由()决定，圆的大小由()决定。(3)如下左图，圆的直径是()cm，圆的半径是()cm。(4)如上右图，梯形的高是()m，上底是()m。无数无数相等相等圆心半径1054.59

(5)下图中圆的半径是()cm。1.5

4.填表。d/cm3.612.5r/cm42.71.51.81.56.255.4

1.圆的圆心、半径和直径分别用字母O、r、d表示。2.常用的画圆的方法有：手指画圆、绕绳画圆、圆规画圆。归纳总结：（讲解源于《点拨》）

1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。小试牛刀（教材P3练一练）略

2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，，标出它的圆心、半径和直径。略

3.填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m

作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

车轮为什么是圆的呢？第1课时圆的认识（一）

合作做一做，想一想分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。

人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。说一说，圆和其他图形有什么不同？

5.选择。(1)下面的图形中，做成车轮后，滚动起来最平稳的是()。CABCD小试牛刀（源于《典中点》）

(2)同学们在操场上围成一个圆圈做套圈游戏，套圈用的瓶子放在()比较合理。A．圆圈上任意一点B．圆圈的圆心处C．除圆心外圆圈内任意一点D．圆圈外任意一点B

7．要在操场上画一个半径为5m的圆，没有这么大的圆规，该怎么画？将一根5m长的绳子的一端用铁钉固定在操场地面上作为圆心，拉紧绳子转动一圈，另一端在地面划过就可以画一个半径为5m的圆。(绳子无弹性)(答案不唯一)

?归纳总结：（讲解源于《点拨》）

4.淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。小试牛刀（教材P4练一练）略

5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm

6.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？略

你能用圆的知识解释吗？试着说一说。略

1．判断。(1)圆的半径都相等，圆的直径也都相等。()×易错辨析（选题源于典中点）辨析：此题是对圆的半径理解不全面。同一个圆的半径相等，不同圆的半径一般不相等。直径也一样。

(2)两端都在圆上的线段就是直径。()×辨析：此题是对圆的直径理解不全面。只有过圆心的两端都在圆上的线段才是直径。

(3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。()×辨析：此题是对圆的直径理解不全面。两条半径必须在一条直线上。

(4)直径是圆内最长的线段。()√

作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

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