2025年《UnitSixAttheZoo》教学设计与教学反思partB—三年级英语pep2优.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《UnitSixAttheZoo》教学设计与教学反

思partB—三年级英语pep2优

1、学习两个形容词tallshort，掌握形容词的用法。

2、在A局部对话的基础上，运用本课时和A局部学

过的形容词描述事物的特征。

3、学习常用表达法：“Yeah!You’reright.quot;

【教学重点】理解掌握形容词tallshort，并在实际

情境中运用

【教学难点】在实际情境中运用词汇

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3、配套的教学录音带

4、动物园的大挂图

5、教师和小朋友们准备的毛绒玩具

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、说一说，演一演A局部Let’sdo的歌谣。

2、lookandsay

教师用手势做出big,small,long,tall等样子，

让小朋友猜一猜，说一说

3、chooseandsay

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请小朋友当前面

选择自身最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I

havea….Ithaslong/…nose/….”

（二）出现新课（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动

物），让小朋友结合图说一说

Whatcanyousee?

用自身学过的形容词描述一下上面的动物

引导小朋友用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2、通过描述图中的动物，引出单词tallshort，教

师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

单词。通过动作比划tallshort两个词，引导小朋

友理解。

3、引导小朋友们和老师、同学比一比身高运用上这

两个单词。

4、出示课件，让小朋友观看课件（关掉声音），根据

故事的内容给课件配音

5、播放课件,小朋友看课件理解含义。

小朋友分角色跟读。

操练新句型（教师注意shorttall连个单词的读音

示范）

小组扮演、各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A局部

Let’stall的对话）然后再两个同学比较一下自身手中的

玩具，运用tallshort进行描述。

2、教师投影出示多幅小朋友的家庭照片，让小朋友

根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。

(四)扩展性活动（Add-act