八年级生物上册 第3章 健康与疾病 第3节 医药常识与医疗技术同步说课稿 沪教版[001].docx

八年级生物上册第3章健康与疾病第3节医药常识与医疗技术同步说课稿沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第3章健康与疾病第3节医药常识与医疗技术

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生通过学习医药常识和医疗技术，将形成对生命健康的基本认识，提高科学探究能力，学会运用科学方法分析医疗问题，同时培养关爱生命、尊重科学的价值观。通过案例分析，学生将提升信息获取与处理能力，增强社会责任感，认识到医学进步对人类健康的重要意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.医药常识的理解与记忆：包括常见药物的分类、作用和副作用等基本知识。

2.医疗技术的认识：理解现代医疗技术的基本原理和操作方法。

难点：

1.医疗技术的复杂性：学生对医疗技术的理解可能因专业术语和原理的复杂性而感到困难。

2.生命伦理问题的探讨：医疗技术在应用中涉及的伦理问题对学生来说是新的挑战。

解决办法与突破策略：

1.结合实例讲解，通过实际案例帮助学生理解医疗技术的应用。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示医疗技术的操作过程。

3.组织小组讨论，引导学生探讨医疗技术中的伦理问题，提高批判性思维能力。

4.邀请专业人士进行讲座，增强学生对医疗技术实际应用的感性认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级生物上册第3章的教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表展示医药常识和医疗技术，以及相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备模拟医疗设备模型，供学生操作理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习常见药物的分类和作用。

设计预习问题：围绕“医药常识与医疗技术”，设计问题如“如何区分抗生素和维生素？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解药物分类和作用等知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示现代医疗技术的应用，引出“医疗技术”这一课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解医疗技术的原理，如X光、CT等成像技术。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨医疗技术在不同疾病诊断中的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考医疗技术的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对医疗技术的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解医疗技术的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于医疗技术应用的案例分析作业，如分析某疾病的治疗过程。

提供拓展资源：提供与医疗技术相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，如医学杂志或在线课程，进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

课堂活动中，通过讲解和实践活动，强化学生对医药常识和医疗技术的理解。

课后拓展应用，巩固知识，拓宽学生视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和记忆医药常识，如药物的分类、作用和副作用等。

-学生能够识别和区分常见药物，了解它们在治疗疾病中的作用。

-学生对医疗技术的基本原理和操作方法有了初步的认识，如X光、CT等成像技术。

2.技能培养方面：

-学生通过实践活动，如小组讨论、角色扮演等，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

-学生在参与课堂活动中，学会了如何运用科学方法分析医疗问题，培养了科学探究能力。

-学生通过合作学习，增强了团队合作意识和沟通能力，学会了在团队中发挥自己的作用。

3.思维能力方