学习贯彻义务教育法推进义务教育健康持续发展.pptVIP

“我国未成年人犯罪的社会原因及其预防对策”——北京市监狱管理局郑振远未成年人犯罪的社会原因：社会转型期的经济与文化因素方面的原因；社区管理上的薄弱；家庭方面的原因；学校教育中的不当；学校在公民教育的实施力度上有所欠缺；DrYANGJinDrYANGJinDrYANGJinDrYANGJin*DrYANGJin*学习贯彻《义务教育法》

推进义务教育健康持续发展教育部基础教育司杨进2005年中国教育主要数据*DrYANGJin*学校数量No.ofschools教师数量No.ofteachingstaff在校学生数量No.ofstudents毛入学率Grossrateofenrollment高等教育Highered.2,2731,050,16420,949,64521%高中阶段教育Seniorsecondaryed.31,5612,060,38339,900,93952.7%初中阶段教育Juniorsecondaryed.62,4863,471,83962,149,44295%小学教育Primaryed.366,2135,592,453108,640,655106.4%学前教育(3-6岁)Pre-schoolinged.124,404721,60921,790,29041.4%2005年9月19至20日，联合国儿童权利委员会审议了我国执行《儿童权利公约》情况报告，委员会关注的焦点主要集中在教育、地区差异和贫富差距带来的新问题。委员会提出的建议包括：加强对社会事业的财政投入，向西部、农村和弱势人群如儿童、残疾儿童倾斜，采取措施确保女童、流动儿童、残疾儿童、少数民族儿童受教育的机会。《义务教育法》第三条规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。?全纳和爱生学校Inclusive,Child-FriendlySchools(UNESCO)面向全体学生Includeallchildren保障全体学生安全Safe:protectsallchildrenfromharm,violenceandabuse尊重学生不同文化背景Culturallysensitive促进参与、合作Promotesparticipation,cooperation形成健康的生活方式和生活能力Promoteshealthylifestylesandlifeskills教学内容/方法联系实际Learningisrelevanttochildren’sdailylives促进教师的专业发展Promotesopportunitiesforteacherstolearn性别平等GenderfairandNon-discrimination家庭、教师和社区Families,teachersandcommunitiesareinvolvedinchildren’slearning*DrYANGJin*教育是引发学习的有组织的及持续的交流。一、切实转变教育质量观念*DrYANGJin*交流：两个人或更多人之间的传输信息（思想、知识、方法等）的关系；01学习：任何行为、信息、知识、理解力、态度、价值观或技能方面的长进；02有组织：有明确的或不言而喻的目标，按一定形式或顺序进行；03持续：应持续一段时间并有连续性；04*DrYANGJin*中国学生在十进制数量计算、面积计算、口算、解决简单的过程性问题、以及比较复杂的演算方面比美国学生有优势；（ChinesestudentsoutperformedtheirUScounterpartsintheareasofbase-tencountingandplacevalues,calculationandmentalmathematics,simpleandprocess-constrainedproblemsolving,andflexiblemathem