用发展的观点看问题77515199.pptVIP

“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？;用开展的观点看问题;预习思考(学习目标);;第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。;相比马车，火车有哪些优点？;一、前途是光明的，道路是曲折的;第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。;但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。;新事物;天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…—孟子;要求我们看到光明的前途，充满信心，积极进取;同学的心声：

作业太多了，做都做不完。

这次考试又考了不及格，回去准得挨批。

好累啊，好想睡觉。

努力了好久，可成绩还是没有起色。

……;黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证，叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？----不能。----再少一根怎样？----还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。;1、量变、质变的含义;;有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常懊悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。”;2、?量变与质变的辩证关系:

〔1〕事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。

;善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以灭身。

;2、?量变与质变的辩证关系:

〔1〕事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。

〔2〕质变是量变的必然结果

;思考：1、为什么我看到“水滴”却不见“石穿”？量变是不是必然引起质变？

2、事物的开展最终是通过质变实现的，但质变等于开展吗？;计算机开展到掌上电脑就会停止开展么？;2、?量变与质变的辩证关系:

〔1〕事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。

〔2〕质变是量变的必然结果

〔3〕质变又为新的量变开辟道路，事???在新质根底上开始新的量变。循环往复，不断前进。;;;3.量变和质变的辩证关系的方法论要求;水蒸气;原理内容：事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。事物的开展就是这样由量变到质变，又在新质的根底上开始新的量变，如此循环，不断前进。

方法论要求：重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变到达一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和开展。坚持适度原那么。;根据量变和质变辩证关系的原理，你认为要把学习搞好，首先从什么变开始？这个变具体包括哪些要求？;判断：;思维导图;唯物辩证法的发展观原理总结;真心英雄;原理内容：事物开展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的开展都是前进性和曲折性的统一。

方法论要求：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。;一头驴子不小心掉到一口枯井里，它哀哀地叫着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，大家确实想不出好的方法搭救驴子，反而认定，驴子已经老了，死缺乏惜，况且这口枯井迟早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它身上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断地把土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出枯井。;哲学寓意：

事物的开展是前进性与曲折性的统一。每个人都希望在人生道路上一帆风顺，然而这只是一种美好的愿望。世界上没有直路可走，艰难曲折总是难免的。驴子的故事启示我们，走出绝境的秘诀便是拼命抖落打在背上的泥土，本来埋葬你的泥土便可成为自救的台阶。;

;B;2、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是〔〕

A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现

B．新事物保存了旧事物中的积极因素

C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容

D．新事物符合客观规律，代表了事物的开展方向;3、唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗反映出的哲理是〔〕;4．“仁者乐山，智者