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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
【新部编版】七年级下语文《19外国诗二首》教案
一.教材分析
《19外国诗二首》这一课的内容包括了俄国著名诗人普希金的《致大海》和英
国著名诗人雪莱的《西风颂》。这两首诗都是19世纪欧洲文学的代表作品，具有
深刻的思想内涵和艺术价值。通过学习这两首诗，学生可以了解不同国家的文学特
色，感受到诗歌的魅力，提高自己的审美情趣。
二.学情分析
七年级的学生已经初步具备了一定的文学素养，对诗歌有一定的认识和理解。
但与此同时，他们对于外国文学作品的阅读和理解还存在一定的困难。因此，在教
学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们更好地理解和欣赏这两首
诗歌。
三.教学目标
1.知识与技能：能够理解并背诵两首诗歌，了解诗人的生平事迹和作品
背景，把握诗歌的基本内容和主题思想。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生对诗歌的理解
和鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：感受诗歌中的美，培养热爱文学、热爱诗歌的情
感，提高自己的审美情趣。
四.教学重难点
1.重难点：诗歌的语言特色和表达技巧，诗歌主题思想的深入理解。
2.针对重难点，需要引导学生反复阅读，通过分析、讨论等方式，帮助
他们理解和掌握。
五.教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，通过自主学习、合作学习等方
式解决问题。
2.采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，创设情境，帮助学生更好
地理解诗歌。
3.采用讲解法，教师对诗歌的语言、技巧、主题等进行讲解，引导学生
深入理解。
六.教学准备
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
1.准备诗歌的原文和相关注释、译文等资料。
2.准备与诗歌相关的图片、音乐等辅助教学材料。
3.准备教学PPT，内容包括诗歌原文、注释、译文、问题讨论等。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示与诗歌相关的图片或音乐，引导学生进入诗歌情境，激
发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师呈现诗歌原文，让学生初步感知诗歌内容。同时，教师对诗歌的
背景进行介绍，帮助学生了解诗人及其作品。
3.操练（10分钟）
学生自主阅读诗歌，结合注释和译文，理解诗歌内容。教师提出问题，
引导学生进行思考和讨论。
4.巩固（10分钟）
学生回答问题，分享自己的理解和感悟。教师对学生的回答进行点评
和指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）
教师引导学生从诗歌的语言、技巧、主题等方面进行深入分析，提高
学生的鉴赏能力。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调诗歌的语言特色、表达技巧和主
题思想。
7.家庭作业（5分钟）
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