- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3公民意味着什么第1课时公民身份从何而来(说课稿)-部编版道德与法治六年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:《公民意味着什么》第1课时——公民身份从何而来
2.教学年级和班级:六年级(具体班级)
3.授课时间:2023年10月27日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生法治意识,认识到公民身份的来源和意义,理解个人与国家、社会的关系,增强社会责任感和公民责任感。通过学习,学生能够尊重和维护自己的合法权益,同时也能够尊重他人的权利,形成正确的公民行为准则。
三、重点难点及解决办法
重点:公民身份的来源和意义。
难点:理解个人与国家、社会的关系,以及如何在日常生活中践行公民责任。
解决办法:
1.重点:通过案例分析和角色扮演,引导学生探究公民身份的起源和含义,加深对公民概念的理解。
2.难点:采用小组讨论和辩论的形式,让学生在互动中探讨个人与社会的关系,以及如何在现实生活中履行公民义务。结合社会热点问题,引导学生反思自身行为,培养批判性思维。
突破策略:结合实际生活案例,引导学生联系课本知识,分析案例中的公民身份问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。同时,通过课后作业和实践活动,让学生将所学知识应用于实际,巩固学习成果。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响系统)、互动白板、学生平板电脑或笔记本电脑。
-课程平台:部编版道德与法治六年级上册电子教材平台。
-信息化资源:公民身份相关的图片、视频资料、法律法规文本。
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论、实践活动。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示我国不同历史时期的公民形象图片,引导学生思考:“什么是公民?公民有哪些特征?”
-回顾旧知:简要回顾学生在之前课程中学到的关于公民权利和义务的知识,为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
a.通过讲解公民身份的定义,引导学生理解公民身份的含义。
b.结合实例,分析公民身份的来源,如出生、加入国籍等。
c.讲解公民身份的意义,如享有国家保护、参与社会管理等。
-举例说明:
a.以我国宪法中关于公民权利和义务的规定为例,让学生了解公民身份的法律保障。
b.通过实际案例,展示公民身份在日常生活中的体现,如选举权、被选举权等。
-互动探究:
a.引导学生分组讨论,探讨如何维护自己的公民身份。
b.邀请学生分享自己的观点,教师给予点评和指导。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
a.让学生根据所学知识,设计一个关于公民身份的宣传海报。
b.分组进行角色扮演,模拟公民在日常生活中如何行使权利、履行义务。
-教师指导:
a.指导学生在设计宣传海报时,注意突出公民身份的重要性。
b.在角色扮演活动中,引导学生注意角色分工,确保活动顺利进行。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调公民身份的来源、意义以及在生活中的体现。
-鼓励学生在日常生活中,积极践行公民责任,为社会发展贡献力量。
5.作业布置(约5分钟)
-学生回家后,与家长共同完成一项关于“我是中国公民”的亲子活动,如观看爱国电影、阅读相关书籍等,加深对公民身份的认识。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-公民权利和义务的相关法律法规:介绍《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国公民权利和政治权利国际公约》等法律文件中关于公民权利和义务的内容。
-公民身份的历史演变:探讨不同历史时期,公民身份的定义和变化,如古代的公民身份、近现代的公民身份等。
-国内外公民教育案例:收集国内外在公民教育方面的成功案例,如公民参与公共事务、社区服务、环境保护等。
-公民身份的象征意义:研究国旗、国徽、国歌等符号在公民身份认同中的作用。
2.拓展建议:
-组织学生参观当地法院、检察院等司法机构,了解法律工作者的工作内容,感受法律的严肃性和公正性。
-邀请社区法律顾问或律师来校开展讲座,讲解公民在日常生活中可能遇到的法律问题及解决方法。
-引导学生参与社区服务活动,如环境保护、关爱孤寡老人等,让学生在实践中体验公民责任感。
-利用网络资源,让学生观看与公民教育相关的纪录片、专题片,拓宽视野,增强对公民身份的认识。
-开展主题班会或辩论赛,让学生就公民权利、义务等话题进行讨论,提高思辨能力和表达能力。
-鼓励学生阅读有关公民教育的书籍和文章,如《公民与社会》、《公民的权利与义务》等,深化对公民身份的理解。
-组织学生参观历史博物馆或文化遗址,了解我国历史和文化,增强民族自豪感和国家认同感。
-通过网络平台,让学生关注国内外公民教育的必威体育精装版动态,了解世界各国
您可能关注的文档
- 3《不懂就要问》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx
- 3《主动拒绝烟酒与毒品》(说课稿)-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx
- 3《做学习的主人》第2课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
- 3《十五夜望月》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx
- 3《天窗》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx
- 3《当冲突发生》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx
- 3《我们班,他们班》(说课稿)2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx
- 3《我认识您了》(说课稿)-部编版道德与法治一年级上册.docx
- 3《桂花雨》说课稿 第二课时(说课稿)2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx
- 3《植物长在哪里》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx
- 3古诗三首《迢迢牵牛星》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx
- 3学会反思 第一课时 (说课稿) -2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
- 3我不拖拉 (说课稿)-部编版道德与法治一年级下册.docx
- 3探究点餐数据的计算机处理过程 说课稿-2024-2025学年高中信息技术沪科版(2019)必修2.docx
- 3植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx
- 3现代诗二首 秋晚的江上 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx
- 3荷花说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 4 不做“小马虎”(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx
- 4 测量降水量 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx
文档评论(0)