2025年书包里的朋友教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

书包里的朋友教案

书包里的朋友教案1

设计思路：

个别化学习活动“我要上小学”中我们投放了课程表、课本、书包、学习用

品等材料，发现有些孩子在整理书包时没有什么秩序，随便将书本理整齐装进书

包就好了。学会整理书包，知道各种物品如何合理分类摆放，是孩子们入小学前

所需要掌握的。因此，设计本次活动《书包里的朋友》。

本次活动主要是借助幼儿的个体操作来完成，通过操作发现问题、寻找方法、

学习正确的整理方法。本次活动分为三个环节，第一环节通过猜谜、同伴介绍等

形式让幼儿知道书包的功能；第二环节结合小学生活，让孩子了解小学生的书包

里应该放哪些物品，以及这些物品各自的用处；第三环节让孩子们学会根据课程

表来整理书包，物品按类摆放整齐。这三个环节层层递进，在培养幼儿整理好习

惯的同时，也激发了幼儿对小学生活的向往。

活动目标：

1、了解书包的用途，尝试合理摆放学习用品和其他必须品，学习整理书包。

2、激发幼儿的入学愿望，向往做一名小学生。

活动准备：书包；本子；铅笔盒；铅笔；尺；橡皮；矿泉水；纸巾等

活动过程：

一、说说看看——了解书包的结构功能

1、它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

（出示词卡：书包）

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

君子忧道不忧贫。——孔丘

2、马上要上小学了，你们书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样

的？（幼儿相互间观察、介绍）

3、说说你的书包是怎样的？有什么特殊功能？

小结：小书包是我们每个上小学的学生都需要的，每一个书包不一定相同，

但不管它有几层，有几个袋，都有它自己的作用，可以放我们的学习用品和其他

一些必需品，书包是我们的好朋友。

二、想想理理——认识书包里的朋友

1、现在我们就来看看书包里的朋友吧！这是空书包，看看里面有哪些朋友，

本子、铅笔盒、铅笔、尺、橡皮、矿泉水瓶或水壶、纸巾等物品，请你说说它们

的用途。2、重点讨论：课本与练习本有什么不同的区别？什么时候用到垫板？

3、请你们将以上物品按用途归类。（如学习用品、生活用品等。）

4、你们知道哪些是小学生上学必须要带的物品？

三、在讨论交流中学习整理小书包的方法

1、交流整理书包的经验：你是怎么整理书包的？有哪些比较好的方法？（指

导幼儿整理书包的一些简单方法，如根据书包口袋分类摆放等。）

2、幼儿分组整理书包：按课程表整理。

3、现在我们进行书包整理比赛，看看谁整理得又快又好？（鼓励幼儿同伴

间相互比较谁的书包整理得最整齐。）

书包里的朋友教案2

活动要求：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1、通过摆摆、画画，幼儿知道铅笔盒里应该放的文具，学会自我检查。

2．初步尝试整理书包的方法，知道自己的事情自己做。

活动准备：

1、各式铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺等文具。

2．与大型铅笔盒相仿的对折的纸。

3．若干教科书，玩具，纸巾，水壶等。

活动重点：