3荷花 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

3荷花说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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教材分析

《荷花》是统编版语文三年级下册的一篇课文，讲述了作者对荷花的喜爱之情。本课通过描绘荷花的美丽，引导学生感受大自然的魅力，培养审美情趣。教学时，应注重朗读感悟，引导学生体会作者对荷花的赞美之情，同时学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱大自然、关注生命的情感态度，提高审美素养。

2.引导学生通过阅读、观察、思考，提升语言文字运用能力，学习表达对美的感受。

3.培养学生合作探究的学习方法，激发创新思维，提高文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.感悟荷花的美，体会作者对荷花的喜爱之情。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

难点：

1.理解并运用“忽”、“颤动”、“脉脉”等关键词，体会其表达效果。

2.在理解课文内容的基础上，发挥想象，描绘荷花的美丽画面。

解决办法：

1.通过朗读、默读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受荷花的美丽。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受荷花的形态，激发学习兴趣。

3.设计小组合作探究活动，让学生在讨论中学会运用修辞手法，提升语言表达能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、音乐等创设荷花盛开的场景，激发学生学习兴趣。

2.运用合作学习法，组织学生分组讨论，分享对荷花的观察和感受，培养团队协作能力。

3.实施任务驱动法，布置学生课后收集荷花的相关资料，提高学生自主学习能力。

4.利用多媒体技术，展示荷花的生长过程和生态特点，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的形态，激发学生对荷花的兴趣。

师：同学们，你们看，这是荷花，它美吗？你们喜欢荷花吗？

生：喜欢。

师：今天，我们就来学习一篇关于荷花的课文——《荷花》，一起走进荷花的美丽世界。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生朗读）

师：读得真好！谁愿意读给大家听？

（学生朗读）

2.学生默读课文，思考：课文主要写了什么？

师：请大家再次默读课文，思考：课文主要写了什么？

（学生默读，思考）

生：课文主要写了荷花的美丽。

师：回答得很好。那你们能具体说说荷花的哪些方面很美呢？

三、精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

师：这一段主要写了什么？

生：写了荷花盛开的景象。

师：请大家找出描写荷花盛开的句子，朗读并感受。

（学生朗读）

师：同学们，你们能从这句话中感受到荷花的什么美？

生：感受到荷花的美丽、优雅。

师：说得很好。那你们还能从哪些地方感受到荷花的美丽、优雅呢？

（学生回答）

2.学习第二自然段

师：这一段主要写了什么？

生：写了作者对荷花的喜爱。

师：请大家找出描写作者喜爱荷花的句子，朗读并感受。

（学生朗读）

师：同学们，你们能从这句话中感受到作者对荷花的什么情感？

生：感受到作者对荷花的喜爱。

师：回答得很好。那你们还能从哪些地方感受到作者对荷花的喜爱呢？

（学生回答）

3.学习第三自然段

师：这一段主要写了什么？

生：写了作者对荷花的赞美。

师：请大家找出描写作者赞美荷花的句子，朗读并感受。

（学生朗读）

师：同学们，你们能从这句话中感受到作者对荷花的什么赞美之情？

生：感受到作者对荷花纯洁、美丽的赞美。

师：回答得很好。那你们还能从哪些地方感受到作者对荷花的赞美之情呢？

（学生回答）

四、拓展延伸，提升素养

1.学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。

师：同学们，请大家发挥想象，用一段话描绘一下荷花的美丽画面。

（学生发挥想象，描绘）

2.学生谈谈自己对荷花的认识，分享收集到的荷花资料。

师：同学们，你们对荷花有什么认识？或者你们收集到了哪些关于荷花的资料，可以和大家分享。

（学生分享）

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。

师：今天，我们一起学习了《荷花》，大家有什么收获？

（学生回答）

2.教师总结本节课的重点内容。

师：今天，我们学习了荷花的美丽、优雅，以及作者对荷花的喜爱和赞美。希望大家在生活中也能像作者一样，善于发现美，感受美，表达美。

六、课后作业

1.朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.收集关于荷花的资料，下节课分享。

3.画一幅荷花的画，表达自己对荷花的喜爱。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《荷塘月色》：朱自清的散文，描写了荷塘月色的美丽，与《荷花》一文有异曲同工之妙，可以引导学生对比阅读，体会不同作者对荷花的描绘手法和情感表达。

-《夏夜荷塘》：学生自主创作的作文，可以是学