家乡变化大（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2).pdf

一年级下册美术《家乡变化大》教学设计方案

本课以“家乡变化大”为主题，通过美术形式引导学生观察

教材和表现家乡的变化。教材通过图文结合的方式，帮助学生感

分析受家乡的发展与进步，激发学生对家乡的热爱，培养艺术表

现力和创造力。

学习1.知识与技能：了解家乡的变化，学会用绘画或手工表现家

目标乡的主题。

与核2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，完成一幅与家乡变

心素化相关的艺术作品。

养3.情感态度与价值观：感受家乡的发展与进步，培养对家乡

的热爱与自豪。

学情一年级学生对家乡的变化有一定的感性认识，但对如何用美

分析术形式表现家乡主题可能缺乏经验。通过直观的图片、视频

和动手实践活动，能够激发他们的学习兴趣和创造力。

教学重点理解家乡的变化，用美术形式表现家乡主题。

重难难点如何将家乡变化的细节融入艺术创作中。

点

1.教师准备：家乡变化的图片、视频、PPT课件、绘画工具

材料（彩纸、颜料、画笔等）、手工材料（黏土、剪刀、胶水

准备等）。

2.学生准备：美术本、彩笔、橡皮等。

1.导入新课

播放家乡变化的短视频，引导学生观察家乡的变化。

提问：“你们的家乡有哪些变化？”

教学2.初读课文，整体感知

过程阅读课文，了解家乡的变化。

提问：“课文里提到了家乡的哪些变化？”

3.精读课文

讲解家乡的变化，展示相关图片。

提问：“你们觉得家乡最大的变化是什么？”

4.艺术创作

提供多种材料，引导学生创作与家乡变化相关的作品。

学生选择画一幅家乡变化的场景或用黏土制作模型。

5.作品展示与评价

学生展示作品并介绍创作思路。

师生共同评价作品，表扬创意和努力。

6.课堂总结

总结家乡的变化，鼓励学生珍惜家乡的发展。

1.学生能够理解家乡的变化，并用美术形式表现其主题。

教学2.学生通过创作活动，增强了对家乡的热爱。

效果3.课堂氛围活跃，学生积极参与，作品创意丰富。

教学1.学生是否能够理解家乡的变化？

反思2.艺术创作环节是否充分调动了学生的积极性？

3.是否需要调整教学材料或方法以更好地突破难点？

详细教学过程

教学教师活动学生活动教学设计

环节

1.播放视频：播放1.认真观看视频，通过直观的视频和

一段关于家乡变化感受家乡的变化。提问，激发学生的

的短视频，展示家2.积极回答教师学习兴趣，引入

导入乡的新旧对比（如提问，分享自己的题，帮助学生初步

新课老街道与新街道、观察和想法。感知家乡的变化。

老房子与新房子3.对家乡变化产

等）。生兴趣，进入学习

2.提问引导：状态。

“视频里的家乡有

哪些变化？”

“你们的家乡有哪

些变化？”

3.引出主题：

“今天我们要用画

笔记录下‘家乡变

化大’。”

初读1.引导阅读：带领1.跟随教师阅读通过阅读和提问，

课文学生阅读课文，了课文，初步了解家帮助学生初步了解

整体解家乡的变化。乡的变化。家乡的变化，为后

感知2.提问互动：2.回答教师提问，续深入学习奠定基

“课文里提到了家分享自己的理解。础。

乡的哪些变化？”3.认真听教师总

“你们最喜欢家乡结，形成整