岭南版美术一年级下册 第一单元第3课《春天的脚印》教学设计.pdf

《春天的脚印》教学设计

科目：美术授课时间：第3周

【教学内容】:

《春天的脚印》1课时

【学习目标】

1.审美感知：感知与发现春天植物生长的印迹，感受春天植物的生长。

2.艺术表现：能用拼贴方法制作植物标本书签，。

3.创意实践：能有创意的展示收集春天的脚印。

4.文化理解：通过作品表现，感受春天万物生长之美，感受植物生长印迹的美。热爱生

活，热爱大自然。

【学习重难点】

重点：感受春天植物生长的美，能用拼贴方法制作植物标本书签，

难点：能有创意的展示收集春天的脚印，并用不同的方法制作。

【教学准备】

PPT课件、颜色笔、卡纸、打孔器。

复习和导入（5分钟）

一、情境导入

1.春天来了，小燕子一家又从遥远的北方飞回来了!在春天里，小燕子看见了什么呢？

2.《视频欣赏》感受初春的美。小燕子说：我在树林里看到很多很多的树叶,这些树叶

都在诉说着春天的故事.春天这么美!我想把春天的脚印留下来，小朋友能帮我想想办法

吗？

3.导入课题《春天的脚印》。

讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（10分钟）

二、观察发现，探索新知

1.小燕子来到树林里，看到很多很多的叶子。这些叶子都在诉说着春天的故事。

环节1：观察树叶

欣赏视频中各种不同的叶子。（叶子的外形、色彩、纹理、触感）

外形：圆形、三角形、爱心型、椭圆形等。

色彩：深绿、浅绿、墨绿、淡绿等。

2.艺术创作。思考：可以把这些叶子做什么？

3.小组讨论并回答：

环节2：树叶标本制作

：树叶贴画创作步骤：

思考：这两种树叶贴画表现方式有什么不同？（树叶粘贴组合、树叶添画细节）

4.学生作品欣赏。

5.小燕子说：树叶的用途大着呢，除了树叶贴画，小朋友帮我想想，可以做成什么样的

礼物，等到来年我飞到北方去送给我的朋友。

环节3：树叶书签制作。

3.添加文字、图案等细节

练习和/或扩展（25分钟）

环节:4：课堂创作

1.运用所学的知识留住春天的脚印（树叶标本、粘贴画、书签）

2.注意拼贴时注意前后遮挡关系、颜色搭配等。

环节5：展示评价：书签市集，向同学介绍你的作品。

自己评一评，你可以为自己打几颗星？

1.我能感知与发现春天的脚印

2.我能用拼贴的方法展示春天的脚印

3.我能有创意的方法展示出春天的脚印

课堂小结：小燕子说：谢谢小朋友们今天给我带来这么多树叶的艺术创意！

【作业设计】

环节6：课后拓展：有时间与家长一起去公园尝试完成《我和树叶来相会》的学习记录

单。或找找还有哪些方法去留住春天的脚印。（树叶喷画、树叶拓印、树叶版画）

【教学板书】