2024年四川省成都中考语文备考：且论辛弃疾之愁——辛弃疾词四首整合复习.ppt

且论辛弃疾之“愁”——辛弃疾词四首整合复习**如果为辛弃疾祠堂塑铜像，你想塑造的形象是什么？为什么？武人：行伍出身，以武起事文人：最终以文为业，成为大诗词作家回顾九年级学过的辛弃疾词作《丑奴儿·书博山道中壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》九上课外古诗词诵读九下第六单元《诗词曲五首》九下第三单元《词四首》九下课外古诗词诵读目录任务一：明议题，自由读，感知辛词之“愁”任务二：细读，读懂辛弃疾“愁”之具体内容任务三：研读，探究辛弃疾“愁”之表现方式任务一明议题，自由读，感知辛词之“愁”（一）明议题：且论辛弃疾之“愁”登高生愁，举目是愁。“愁思”灌注“愁肠”，却无毁誉得失之“愁怨”；“愁绪”萦绕“愁怀”，但无宦海浮沉之“愁苦”，他所“愁”是何？今天，让我们走进稼轩词，且论辛弃疾之愁！（二）自由读：感知辛弃疾之“愁”以下三首稼轩词有无“说愁”？如果有，是何愁？朗读后请用以下句式交流你的感受。辛弃疾在《丑奴儿?书博山道中壁》从“少年不识”到“而今识尽”，从“强说愁”到“不说愁”。我从“”这句读出辛弃疾之“愁”，他愁。（愁之内容或愁之原因）·从“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”两句读出辛弃疾之“愁”，他愁“时光不待，壮志难伸”·从“何处望神州”一句读出辛弃疾之“愁”，他愁山河破碎·从“被白发，欺人奈何”一句读出辛弃疾之“愁”，他愁时光流逝……总结：辛弃疾“愁”之内容概括：与个人遭际、与国家命运有关。辛弃疾“愁”之句子特点：主旨句，末尾句，感叹句，疑问句。任务二细读，读懂辛弃疾“愁”之具体内容诗词大家叶嘉莹赞赏辛弃疾，认为他是比苏东坡更为伟大的词家，这是为什么呢？接下来，我们细读，读出辛弃疾“愁”之具体内容，读懂辛弃疾“愁”之伟大。（一）读懂《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》之“愁”1.交流讨论：辛弃疾说自己写《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，你从何处体会到辛词之“壮”？忆壮景“八百里分麾下炙”；听壮歌“五十弦翻塞外声”；做壮事“沙场秋点兵”；有壮举“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”；生壮志“了却君王天下事”。2.既是“赋壮词”，又何必末尾煞一句“可怜白发生”。一个感叹号，辛弃疾之“愁”是愁个人遭际还是愁国家命运？说说你的看法。理解支架：课外链接之背景材料宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，48岁的辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。陈亮为人才气豪迈，力主抗金，自称能够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后写了《中兴五论》和《上孝宗皇帝书》，但遭到投降派的打击。此时，距21岁即参与抗金起义的辛弃疾，已失意闲居约27年之久，辛弃疾作此词是为酬和陈亮。交流讨论：失意闲居27年之久的辛弃疾，“醉里”“梦回”，心心念念不忘何事？能否将词中“了却君王天下事”改为“了却平生憾恨事”？说说你的理解。辛弃疾之“愁”，起于个人遭际，又不止于个人遭际；追求生前身后名，又不止于个人名声。其愁始终与君王天下、国家命运息息相关，表现其强烈的报国之志。（二）读懂《南乡子?登京口北固亭有怀》之“愁”1.《南乡子?登京口北固亭有怀》这首怀古词里，辛弃疾的三个追问有无隐含之“愁”，如果有，是何种“愁思”？“何处望神州”隐含对山河破碎、偏安苟且之“愁肠百结”；“千古兴亡多少事”隐含对朝代更迭、怀古审今之“愁绪万端”；“天下英雄谁敌手”隐含对志意难伸、山河不振之“愁恨难言”。总结：辛弃疾之“愁”，不仅藏在词尾感叹句里，还藏在词前、词中、词后的追问中。其“愁”绪绵绵不断，导之欲显，呼之欲出，充分表呈辛弃疾的家国之恨。（三）读懂《太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋》之“愁”这首即席寄兴之作以浪漫的诘问传递“愁”，“把酒问姮娥”，期许“斫去桂婆娑”。辛弃疾不仅表现“愁”，还追溯“愁”之源头。结合课文提示，说说你对辛弃疾之“愁”的理解。辛弃疾之“愁”，同样通过追问得以呈现。白发横生为何？时光的流逝中，流露出扫荡北伐障碍的强烈渴望。（四）追溯创作，读懂辛弃疾“愁”之伟大归结“愁”之内容，追溯创作时间词牌名愁之内容创作时间及年龄丑奴儿愁1181-1192（41-52岁赋闲江西）破阵子时光流逝壮志未酬1188年（48岁赋闲江西）南乡子时光流逝家国之恨1204-1205（63岁任镇江知府）太常引时光