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《找因数》教学随笔
《找因数》这节课直观来看讲的是探究找因数的方法，但是在本次教学时基于前期阅读文献（汤倩老师发表在《小学数学教育》上名为《“因数与倍数”教学片段与思考》）的积累，笔者重点渗透了因数的本质概念。
一、搭建内容框架
看到“找因数”这个主题，你能想到哪些知识？或者想提出哪些问题呢？有的同学想到的是乘法算式里有因数，有的学生问怎么找因数？为什么要找因数？找因数有什么用？总结提炼就是方法和应用，这样本节课的主要内容就清楚了。
二、学习习惯渗透
这里所说的学习习惯，更确切的是教学习惯。日常公开课上老师们比较喜欢看学生小组合作交流汇报，但是如果没有前期的锻炼，要想在课上呈现是不现实的，因此
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