前人的巧思（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2).pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型·美术

2

课题第课前人的巧思

教学目标

知识与技能：了解根据自然材质的形态和色彩进行创作的方法，就是“因材施艺”

（文化理解）。并能根据形状、色彩、质感选取废旧材料，“因材施艺”地创作作品（创

意实践）。

过程与方法：通过观察、分析、评述、创作等活动过程，尝试操作方法（艺术表

现）。

情感、态度和价值观：能够欣赏不同作品的巧妙构思，了解古代工匠精湛的技艺，

对美术创作产生兴趣（文化理解）。

教学内容

教学重点

理解“因材施艺”蕴含的智慧。

教学难点

能够根据物体形、色、质的特点巧妙地进行创作。

1

教学过程第课时

工具材料课件、作业纸、油画棒、颜料、勾线笔。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程性评价

展示书上的图片欣赏书中图片初步感受

《翡翠白菜》。教师介《翡翠白菜》。艺术品的珍

情景介绍绍台北故宫博物院有贵，激发学习

一件镇院之宝——翡兴趣。

翠白菜。

教师提问：“翡翠通过观察、讨理解“因

环节一

白菜”为什么能成为镇论，发现这块玉石材施艺”的设

院之宝呢？巧妙地利用了材料计理念。

教师小结：根据天天然的形态与色彩

然材料的形状、色彩、来进行创作。

材质、纹理等进行艺术

加工，体现出古代匠人

的“因材施艺”。

欣赏书中其它作欣赏艺术作感知作品

品，引导感受巧妙构思品，评述“因材施蕴藏了古代工

环节二与创作。艺”的巧妙之处。匠的智慧。

引导从形、色、质

观察分析。

大自然中各种天学习漏印的方掌握漏印

然材料有着不同的形法步骤。的方法，能变

色质，模仿天然材料的换出不同的肌

环节三肌理。理。

教师示范：用不同

的材料漏印出几种不

同的肌理。

引导尝试用画、尝试用一个原用漏印的用“智慧

作业与拓印