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君子忧道不忧贫。——孔丘

09通信工程专业-综合课程设计任-

安徽建筑工业学院

电子与信息工程学院

《综合课程设计》任务书

专业：通信工程

班级：09通信①②班

指导教师：

系主任签字：

日期：年月日

一、目的与任务

综合课程设计是电子信息工程等专业的重要专业实践环节，目的

是培养学生科学理论结合实际工程的能力。通过该课程设计要求学生

应用多门专业基础课知识：如线性电子线路、非线性电子线路、EDA

技术、技术、、语言程序设计、信号与系统、电子测

DSPMATLABC

量、通信原理等，结合实验中心的实验设备，设计现代数字通信系统

中的组成部分方案及实验验证。

二、基本要求

本课程设计要求学生理解一般电子系统的基本工作原理，掌握系

统的性能指标的含义和计算方法，对系统建模并进行软硬件设计、得

到仿真和实测结果。

综合课程设计按组进行，每组3-4人。每组选派一个组长，负责

君子忧道不忧贫。——孔丘

项目的规划及分工。要求小组成员既要分工明确，又要团结合作。在

提交的报告中要详细阐述个人分工及完成情况。

三、选题原则

综合课程设计是系统性的设计和实验。课程设计选题要求突出

理论的综合性应用能力的培养，能够充分利用实验设备条件和软件平

台，如、语言、、、、、

MATLABCProtelSynplifyMaxplus2Quartus2Pspice

等。能够结合电子或通信系统的关键技术，如电子测量系统、数字信

号传输原理等等方面。鼓励学生在教师指导下自主申报设计内容，经

过指导教师认可进行设计。

四、综合课程设计应完成的工作．独立查询材料，列举出相关

1

文献。．完成方案设计和仿真。

2

3．独立撰写5000字以上的设计报告。

五、设计题目（除第题第三代通信系统仿真建模人数为人

1“”8

外，其它题目均不可超过人）

4

1.第三代通信系统的仿真、建模

（）题目内容：

1

MATLAB是一套功能强大的工程技术数值运算和系统仿真软件，

具有数值分析、矩阵运算、数字信号处理、仿真建模、系统控制和优

化功能。Simulink是MATLAB提供的一种可视化仿真模型库，使用户

能够以模块化设计的方式完成系统的建模和仿真。

通过Simulink,可以快速地构建和运行仿真模型，根据仿真结果分析系

统性能，并且从中分离出影响系统性能的关键因数，找出最优的系统

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

配置方案。

本设计通过Simulink在移动通信中应用，构建第三代移动通