人工智能视域下高职思政教育的挑战、机遇与对策刍论.pdfVIP

宋依君，李保佳12

（1.四川护理职业学院招生就业处，四川成都610100；2.成都中医药大学体育学院，四川成都611137）

摘要：人工智能技术发展不断取得新的突破，处在科技前沿的高校，其思想政治教育内容和形式随之发生新的变

化，面临新的机遇和挑战。为此，高职院校可采取以下对策：坚持以人为本的教育理念，坚守意识形态安全防线，发挥思政

教师的主导作用，利用人工智能开展职业培训，以提高思政教育质量，提升学生政治素养，为学生成长成才奠定坚实基础。

关键词：人工智能；高职院校；思想政治教育；挑战；机遇；政治素养

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中图分类号：G711文献标志码：A文章编号1008-3561（2024）33-0136-03

人工智能已经成为世界的前沿技术，被广泛地多样性，以及可重复利用性，突破传统的学习时间

高职院校作为学生思政教[2]

运用到社会的各行各业。和空间，让学生可以随时随地根据需要进行学习。

育的主要阵地，顺应人工智能时代的发展，创新思政然而，人工智能有时也给思政教育带来弊端。首先，

。，过多地依赖

教育形式已是必然趋势2019年，习近平总书记向教师对人工智能的使用程度难以把握

国际人工智能与教育大会致贺信指出：“人工智能是人工智能会减少师生间的互动交流，难以掌握学生

引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正学习动态，无法精准评估学生学习效果。而过少地使

生活、学习方式，推动人类，降

深刻改变着人们的生产、用人工智能则难以增强教学的生动性和趣味性

社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时低学生学习兴趣。其次，部分教师受自身知识水平的

[1]

”，辩证看，对人工智能缺乏应有

代。高职院校部分学生自我约束能力不强限制，受传统教学模式的影响

待人工智能的能力较弱，容易对人工智能产生浓厚的认识，接纳和使用程度不高，导致人工智能运用方

兴趣，也容易受到人工智能的冲击，产生学习惰性。式单一，本质上并未脱离传统教学模式。

因此，人工智能的发展既有机遇，也有挑战。本文对2.影响高职院校意识形态教育

人工智能给高职院校思政教育带来的挑战、机遇与人工智能与意识形态密切相关，人工智能是渗

，助力学。[3]

对策进行论述，以提高高职思政教育质量透价值和意识形态的技术我国人工智能技术与

生成长成才。西方国家相比还有一定差距，个别西方国家可能会

一、人工智能给高职院校思政教育带来的挑战利用人工智能冲击高职院校意识形态安全。学生筛

1.促使传统思政教育模式转变选信息能力较弱，难免会受负面信息影响。同时，人

人工智能促使传统思政教育模式发生重大转工智能的传播速度较快，无法短时间内进行控制，

变，越来越多的高职院校开始借助虚拟仿真教学手这使得思政教育面临一定挑战。

段，把学生带入虚拟场景增强课程体验，激发学生3.影响高职院校学生职业规划