2025年《核心素养下小学数学数感培养的研究》课题研究活动记录 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

课题研究活动记录

课题名称核心素养下小学数学数感培养的研究

时间地点办公室活动形式研讨

主持人参与人

活动主题确定课题名称，明确研究目标记录人

一、集体讨论

集体讨论要研究的课题名称，明确要研究的方向。

二、集体决议

（一）确定课题名称

集体确定研究的课题名称为：核心素养下小学数学数

活感培养的研究。

动（二）明确研究目标

记1.分析核心素养下数感培养在小学数学中的重要性。

录2.研究如何有效提升基于核心素养的小学生数感培

养。

3.总结提升基于核心素养的小学生数感培养的有效

措施。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课题研究活动记录

课题名称核心素养下小学数学数感培养的研究

时间地点办公室活动形式研讨

主持人参与人

活动主题制定课题研究实施方案记录人

一、了解课题实施方案的内容

1.课题研究的背景和意义

2.课题名称的界定和解读

3.课题研究的步骤和举措

4.课题成果的预期与呈现

活二、讨论本课题开题报告的具体内容

动1.课题研究的内容

记2.课题研究的步骤和举措

录三、课题研究活动中各老师的任务分配

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

课题研究活动记录

课题名称核心素养下小学数学数感培养的研究

时间地点办公室活动形式研讨

主持人参与人

活动主题解读核心素养记录人

一、学习核心素养的内涵

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发

展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会

关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实

践。

活二、了解小学数