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教育人工智能（EAI）视域下高校思想政治

教育模式融合创新研究

◎◎昭通学院王翀（云南昭通）

校思想政治教育面临着教育人工智能（EAI）创设了一种打破时间和空间的多维情景，给思政课注入生

融入后的挑战和机遇，如何利用人工智能的技命力。此外，学生也可以与虚拟的人工智能人物对话，增

高强学习过程的互动性和知识传播的动态化，提升大学生的

术优势，促成思想政治教育在观念、内容与方

法上的革新，增强思政理论课程的吸引力和实用性，是当学习感触，使学习方法更加有效。

下教育界人士和有关学者需要认真考量的问题。（三）人工智能有利于优化思想政治教育管理模式

运用AI技术，借助网络摄像机对学生脸部表情的采集，

一、教育人工智能视域下高校思想政治教育创对其投入程度和注意力进行分析，建立一套精细化的课堂

新的内容管理系统。同时，人工智能还具备诸如人机互动、深层学习、

（一）人工智能有利于更新思想政治教育理念多模式学习以及图像与语言识别等特定功能，甚至可以自

人工智能的应用，让高校思想政治教育在教学理念、动生成科学的管理决策，供学校管理者选择。同时，在“智

授课方式等方面得以改变。第一，开始采纳并运用差异化慧校园”中引入人工智能技术，扩充智慧校园建设的思政

教育方式。大数据能够对每一名学生进行“精准画像”，育人内涵。利用智能化教学平台，将思想政治教育的各要

了解其个性特征、思想特点、学习现状和现实能力，为其素进行数字化展现，并对其进行智能化的诊断分析，进一

量身定做一套个性化的教育方案。一方面，老师通过大数步完善智慧校园的建设。

据显示出学生的学习状况，对学生的思想行为进行预测，

针对一些学生开展谈话和指导，了解他们的疑惑，并帮助二、教育人工智能视域下高校思想政治教育创

他们解决问题；另一方面，通过对数据的分析，学生可以新的困境

自主地制订学习方案，充分利用丰富的学习资源。第二，目前，教育人工智能存在着知识体系缺失、价值取向

教育资源的共建共用。数字化教学资源拓宽高校思政教育不明、伦理内涵缺失等诸多问题。在此背景下，剖析人工

的内涵，显示出时代特征与多元化。在信息技术的支持下，智能在教学中的弊端是十分必要的。

师生双方可以对思想政治教育的内容、观念进行整合、借（一）过度重视技术性，忽视教育价值

鉴与吸收，充实教学过程。在高校思想政治教育中引入人工智能，必然会弱化其

（二）人工智能有利于拓展思想政治教育教学方式价值导向功能。一方面，人工智能的介入，使得人类个体

在高校思想政治理论课中引入人工智能技术，具有很已经可以独自完成许多难度系数高的任务，通过向学生提

大的发展空间。其既能拓宽学生获得教育资源的途径，改供不同的资源和服务，满足学生的多样化需求，而这也可

善学校教学品质，又可以为高校思想政治工作提供有力支能让人们过度推崇和依赖人工智能技术。思想政治教育侧

持。借助人工智能操控技术，可以在虚拟化和云计算的模重于引导大学生的价值观，而人工智能强调的是知识与技

式下，实现历史演进、社会进步以及复杂概念等的诠释，能的提高，过分地崇拜人工智能技术，容易导致学生的思

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维惰性。另一方面，由于