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标点符号联欢会请你猜猜我是谁……《》标点符号分类01点号02标号03句中点号（、，；：）04停顿时间由短到长05句末点号（。？！）06——……“”（）《》07表示不同语气08名称?符号?一般用法?顿号?、?表示并列词语之间的停顿。?逗号?，?表示一句话中间的停顿。?句号?。?表示句子完成之后的停顿。问号?？?表示问句之后的停顿。?感叹号！?表示感情强烈的句子末了的停顿。分号；表示有并列关系的分句之间的停顿。冒号?：?1、表示提示语后的停顿。表示引用部分或对话。表示特定称谓。?常用在对话前面表示后面的话是引用。

引号?“”?1、一般都是成对出现。表示反语、讽刺。12345省略号?……?1、表示文中省略的部分。01表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。?

破折号——1、表示解释说明。02表示意思的转折或递进。03表示声音的中断或延长。书名号《?》?表示书籍、报刊、文章、文件等名称。04一、逗号的用法（又称为逗点）1、在句子里『可以停顿』的地方2、有『意思并列』的时候3、用在称呼之后荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！二、顿号的用法句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。3、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四种。他三十六七岁。（概数）距这里二三里（概数）这个小孩有四五岁（概数）今天做值日的是四、五组。（确数）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。2.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例：（1）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。注：第（2）句用了“和”，前面的顿号应该删去。三、句号的用法：句号表示句子的意思讲完了，用在句末表示句子完成的停顿。1、表示完整意思的句子你要带弟弟去上学。这学期，我们换了一间新的教室。2、表示祈使语气请同学们坐下来。小明，请将课本收起来。我们回去吧。1、表示『怀疑』你的作业已经完全做好了吗？2、表示『发问的句子』六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？3、表示『反问』数学真的这么难么？那怎么是一样的呢？四、问号的用法（总是在一个句子的最后面）4、表示『设问』“太空中有外星人吗？”没有。5、用在选择问句中，句中用逗号，句末用问号这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。01除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？02注意：在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。例一：祝你生日快乐！例二：你为什么要骗我！例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！感叹号的用法0102例一：小心！现在是红灯，不要走！例二：不要灰心，你一定会成功的！2、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号。例一：老师！小明的课本不见了！例二：陈伯伯！早安！3、有『警告或鼓励』的句子，使用感叹号4、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。例一：爸妈不在家，好无聊哦！例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

如：啊，啊！又到春天了。六、冒号的用法表示提示语后的停顿。提示下文或总括上文。用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文.例如：同学们：亲爱的李老师：六、冒号的用法用于提示性话语之后，表示提起下文“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。用于总括性话语之前，总结上