《数据收集与整理》第一课时教学设计-二年级下册数学人教版.docx

小学二年级数学《数据收集与整理》第一课时教学设计

【教学目标】

知识与技能：学生能够清晰阐述数据收集与整理的概念，即从各种来源获取相关信息（数据收集），以及对收集到的数据进行分类、汇总使其更有条理（数据整理）。学生能够自主完成简单的数据收集与整理流程，熟练运用调查法收集数据，认识并制作简单的统计表，能依据统计表中的数据展开初步分析。

过程与方法：通过组织学生参与数据收集、整理和分析的全过程，锻炼学生的观察、分析、归纳、合作交流以及解决实际问题的能力，助力学生将抽象的数学概念与实际生活紧密相连，在实践中深化对数据收集与整理概念的理解与运用。

情感态度与价值观：让学生切实感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学生对数学学科的浓厚兴趣，培养学生的团队合作精神与创新思维，引导学生认识到数据收集与整理在解决实际问题中的重要价值。

【教学重难点】

教学重点

学生熟练掌握调查法收集数据的操作要点，深刻理解数据收集与整理的概念，认识并能灵活运用简单的统计表，能够从数据中提取关键信息进行初步分析。

教学难点

学生能够根据不同的实际问题情境，精准选择合适的数据收集方法，并对收集到的数据进行科学合理的整理与分析，能够运用所学知识解决实际生活中的数据相关问题。

【教学过程】

一、趣味导入

师：同学们，今天老师给大家带来一段超有趣的视频，睁大眼睛仔细看哦！（播放动物运动会动画视频）

生：哇，有小兔子、小猴子、小松鼠，还有小熊猫在比赛！

师：没错，那老师有个问题，在这些可爱的小动物里，咱们班同学最喜欢哪一种呢？大家开动小脑筋，想想有什么好办法能找到答案？

生1：可以问问每个同学。

生2：举手投票，看喜欢哪个动物的人多。

师：大家的想法都很棒，这其实就涉及到我们今天要学习的数据收集与整理啦。二、探究新知

数据收集与整理概念引入

师：同学们，我们来想想生活中的例子。周末去商场，假如我们想知道不同年龄段的人都喜欢买什么款式的衣服，该怎么办呢？

生：可以去问每个买衣服的人。

师：对啦，把每个人的年龄和他们买的衣服款式信息记下来，这就是数据收集。那收集完之后呢，这么多信息乱糟糟的，怎么才能看明白呀？

生：可以把小朋友、大人分开来统计。

师：非常棒！按照儿童、青少年、成年人、老年人分类，再统计每个年龄段喜欢不同款式服装的人数，这就是数据整理啦，能让数据变得更清楚。

数据收集方法讨论

师：现在我们要知道班里同学最喜欢哪种动物，大家分组讨论一下，可以用什么方法收集这个数据呢？（学生分组热烈讨论）

小组1代表：我们觉得可以举手投票，老师说一个动物，喜欢的同学就举手。

小组2代表：还能发纸条，让大家写下自己喜欢的动物。

师：大家的方法都很有创意。不管用哪种方法，都要注意把每个同学的想法都收集到，保证数据准确又全面。

数据收集实践

师：那我们就用举手投票的方法来试试。老师说动物名字，喜欢的同学高高举手，找一位同学在黑板上用画“正”字的方法记录，一个“正”字代表五票哦。大家听明白了吗？

生：听明白了！

师：小兔子。（喜欢小兔子的同学举手，记录同学画“正”字笔画）

师：小猴子。（依此类推，完成所有动物的投票和记录）

认识简单的统计表

师：现在黑板上有好多“正”字，看起来不太方便，怎么把这些数据整理得更清楚呢？我们可以制作一个简单的统计表。（在黑板上画统计表表头：动物名称、人数）

师：把小兔子、小猴子、小松鼠、小熊猫写在动物名称下面，然后把对应的“正”字统计出的票数写在人数下面。大家看，这样是不是一下子就能看出喜欢每种动物的人数啦？

生：是！

师：这就是统计表，它有名称、表头，能把我们收集整理的数据清楚地展示出来。三、课堂练习

师：老师给大家发了练习题单，学校要举办社团活动，有绘画、舞蹈、音乐、书法四个社团，大家要调查班级同学想参加哪个社团，然后整理成统计表。开始行动吧！（学生独立完成练习题，教师巡视指导）

师：好，停笔。请几位同学来展示一下自己的成果。

生：（展示练习题单）我通过询问同学，然后记录下来，整理成了这样的统计表。师：非常好，数据收集完整，统计表也制作得很规范。那我们看看这位同学的，有什么问题吗？

生：他少统计了几个人。

师：对啦，数据收集要全面准确。大家都明白了吗？

课堂小结

师：同学们，今天这节课我们学习了数据收集与整理，谁来分享一下自己都学到了什么？

生：我知道了数据收集就是去问别人信息，数据整理就是把这些信息分类。

生：还学会了用举手投票收集数据，用“正”字记录，还有做统计表。

师：大家总结得很到位。这节课大家表现都很棒，希望以后在生活中也能运用这些知识解决问题。

教学反思

在教学过程中，通过生动的动画视频和师生互动，成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与讨论和实践。多数学生能够掌握数据收集与整理的基本方法，对简单统计