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21《雪孩子》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《雪孩子》选自统编版语文二年级上册，是一篇充满童趣、富有诗意的课文。课文以雪孩子为线索，讲述了小男孩和小雪人之间深厚的友谊。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生的阅读兴趣和想象力，同时教育学生关爱他人、珍惜友谊。本课教学旨在引导学生理解课文内容，体会作者情感，感受童话的魅力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读理解课文内容，学习优美词汇和句式；增强学生的思维发展与提升，通过分析故事情节，引导学生思考友谊的珍贵；同时，培养学生的人文素养，感受童话世界的美好，树立关爱他人的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握雪孩子与小男孩之间的深厚友谊。

②感受童话故事的想象力和文学魅力，体会语言表达的生动性。

③学习课文中的优美词汇和句式，积累语言素材。

2.教学难点，

①分析故事情节，引导学生理解“雪孩子”这一角色的象征意义。

②培养学生的想象力，让学生通过角色扮演等方式，深入体验雪孩子与小男孩的情感交流。

③引导学生从故事中提炼出关爱他人、珍惜友谊的主题，提升学生的道德情感。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示雪景图片和动画，营造童话氛围，激发学生的学习兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对雪孩子和小男孩友谊的理解。

3.开展角色扮演活动，让学生扮演雪孩子和小男孩，体验故事情节，加深对人物情感的认识。

4.利用多媒体课件，展示课文中的优美句段，引导学生朗读并背诵，提高语言表达能力。

5.设计课后延伸活动，鼓励学生创作自己的童话故事，培养学生的想象力和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？在冬天里，你们最喜欢的活动是什么呢？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，如孩子们在雪地里玩耍的场景，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍《雪孩子》的基本情况，包括作者和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的基本概念、组成部分和情节发展。

过程：

讲解《雪孩子》的故事背景，包括故事发生的时间和地点。

详细介绍故事中的主要角色，如小男孩、雪孩子和雪妈妈，以及他们之间的关系。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪孩子》的特性和重要性。

过程：

详细讲述《雪孩子》的故事，分析故事中体现的友谊、关爱和牺牲精神。

讨论故事中雪孩子从雪堆中诞生的情节，引导学生思考生命的奇妙和生命的延续。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-雪孩子和小男孩的友谊给你什么样的启示？

-在生活中，你遇到过类似雪孩子这样的朋友吗？你是如何处理的？

-我们应该如何珍惜和传递友谊？

每组选一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对友谊的理解、个人经历分享以及对故事主题的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雪孩子》的故事背景、角色介绍、情节分析等。

强调《雪孩子》所传达的友谊、关爱和牺牲精神对学生的启示，鼓励学生在生活中践行这些美德。

布置课后作业：让学生写一篇关于《雪孩子》的读后感，分享他们对友谊的理解和感悟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小雪人的故事》：这是一篇关于小雪人的童话故事，讲述了小雪人被孩子们照顾和陪伴的故事，与《雪孩子》的主题相呼应，适合学生阅读。

-《冬天的童话》：一本收录了多个关于冬天童话故事的书籍，可以让学生在阅读中拓展对冬天和童话的理解。

-《冬天的动物》：介绍冬天中各种动物的生活习性和特点，让学生了解动物如何在冬天生存，与《雪孩子》中小雪人的生命主题相联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-角色扮演活动：鼓励学生选择《雪孩子》中的角色，进行角色扮演，通过表演加深对角色情感和故事情节的理解。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于《雪孩子》的故事续写，发