23 走近工程师 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

一、教学内容

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

教材章节：工程与设计

内容：本节课主要围绕工程师的职业特点、工作内容以及工程项目的实施过程展开。通过介绍工程师的工作职责、工程项目的策划与实施、工程伦理等方面，让学生了解工程师这一职业，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察、分析问题的能力；引导学生理解工程师的职业角色和社会价值，培养尊重科学、尊重劳动者的价值观；通过团队合作和工程实践，提升学生的创新思维和实践能力，增强解决问题的能力；培养遵守科学伦理和法律法规的意识，树立正确的职业理想。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解工程师的工作职责和工程项目的实施过程，通过实例分析，使学生能够识别并描述工程师在项目中的角色和作用。

②掌握工程项目的策划步骤，包括需求分析、方案设计、实施和评估等，培养学生对工程项目的整体把握能力。

③学习工程伦理的基本原则，理解工程师在职业活动中应遵循的道德规范和社会责任。

2.教学难点，

①如何将抽象的工程概念与学生的生活实际相结合，使学生对工程有直观的认识。

②引导学生进行团队合作，解决实际问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

③在工程实践中，如何培养学生的创新思维和批判性思维，使其能够在设计过程中提出新的想法和解决方案。

④在讨论工程伦理时，如何帮助学生理解复杂的社会问题，并形成正确的价值观和道德判断。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学三年级下册》青岛版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工程师工作场景图片、工程图纸示例、工程实施过程视频等。

3.实验器材：根据课程需要，准备简单的实验器材，如齿轮、杠杆等，用于演示基本工程原理。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放工程师工作场景的视频片段，激发学生对工程师职业的好奇心和兴趣。

2.提问：你们认为工程师是做什么工作的？他们的工作有什么特点？

3.引导学生思考：生活中有哪些物品是工程师设计或建造的？

二、讲授新课（20分钟）

1.工程师的角色与职责（5分钟）

-介绍工程师的职业特点，如创造性、逻辑性、责任感等。

-通过案例分析，展示工程师在不同领域的工作内容。

2.工程项目的实施过程（10分钟）

-讲解工程项目的策划、设计、实施和评估等步骤。

-使用图表展示项目实施流程，让学生直观理解。

3.工程伦理（5分钟）

-引导学生了解工程伦理的基本原则，如安全、环保、公平等。

-讨论工程师在职业活动中应遵循的道德规范。

三、巩固练习（15分钟）

1.工程师职业知识竞赛（5分钟）

-学生分组，进行关于工程师职业的知识竞赛，巩固所学内容。

2.工程项目设计（5分钟）

-学生分组，设计一个简单的工程项目，如搭建一座桥梁或制作一个简易的机械装置。

3.工程伦理案例分析（5分钟）

-分析一个工程伦理案例，让学生讨论并发表自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：工程师在项目中遇到困难时，应该如何解决？

2.提问：你认为工程师在工作中最重要的品质是什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己设计的工程项目，并解答其他组的疑问。

2.教师点评：针对学生的设计作品和讨论内容，进行点评和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调工程师的职业特点和工作职责。

2.拓展：鼓励学生在生活中关注工程师的工作，了解他们的贡献。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣（5分钟）

2.讲授新课：讲解工程师角色、工程项目实施过程和工程伦理（20分钟）

3.巩固练习：通过竞赛、设计和案例分析巩固知识（15分钟）

4.课堂提问：引导学生思考和总结（5分钟）

5.师生互动环节：小组讨论和教师点评（10分钟）

6.总结与拓展：回顾所学内容，鼓励关注工程师职业（5分钟）

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解工程师的职业特点和工作内容，知道工程师在现代社会中的重要作用。

-学生掌握了工程项目的实施过程，包括策划、设计、实施和评估等关键步骤。

-学生了解工程伦理的基本原则，如安全、环保、公平等，并能够识别工程师在职业活动中应遵循的道德规范。

2.能力提升：

-学生通过参与小组讨论和项目设计，提升了团队