24 时计时法 说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版[001].docxVIP

24时计时法说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“24时计时法”为主题，结合三年级下册数学人教版教材，通过实际生活情境引入，引导学生理解24时计时法的概念和特点。通过小组合作、动手操作等活动，让学生在探究中掌握24时计时法的转换方法，并能熟练运用。设计思路注重培养学生的实践操作能力和逻辑思维能力，提高学生对时间单位的认识。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过24时计时法的探究，使学生理解时间单位的转换和运用；提升学生的数学建模能力，能将实际生活问题抽象为数学模型；增强学生的数学运算能力，熟练进行时间单位的换算；同时，培养学生的问题解决能力，学会运用所学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了普通计时法，对一天24小时的结构有一定了解。但关于24时计时法的概念和换算方法还较陌生，这是本节课的学习基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学问题有一定的探究欲望。他们的数学思维能力逐渐发展，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，通过动手实践来理解知识；部分学生则更倾向于逻辑推理，需要通过思考和讨论来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解24时计时法的概念时，可能会对“午时”和“午夜”等时间的区分感到困惑。在换算时间时，可能会混淆“加上”和“减去”的概念，导致计算错误。此外，部分学生可能对时间单位换算的数学运算感到困难，需要教师给予足够的指导和练习。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计时器、钟表模型。

2.课程平台：人教版三年级下册数学教材电子版。

3.信息化资源：多媒体课件、时间单位转换动画视频。

4.教学手段：实物教具（钟表、沙漏）、小组合作学习卡片。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于日常生活时间管理的视频，引导学生思考如何合理安排时间。

2.回顾旧知：提问学生“你们平时是如何记录时间的？”，引导学生回顾普通计时法的相关知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：利用电子白板展示24时计时法的概念，详细讲解每个时间段的名称和特点。

2.举例说明：以一天中的典型活动为例，如上学、放学、吃饭、睡觉等，展示如何用24时计时法表示。

3.互动探究：将学生分成小组，每组分配一个时间段，要求学生用24时计时法表示该时间段，并互相交流。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生独立完成课后练习题，包括时间换算和表示。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生做题情况，对有困难的学生给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：24时计时法的概念、特点和应用。

2.强调时间单位换算的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.提醒学生：下周将进行24时计时法测试，希望同学们认真复习。

六、教学活动

1.活动一：小组合作探究

活动目标：通过小组合作，让学生运用24时计时法表示生活中常见的时间段。

活动过程：

（1）将学生分成若干小组，每组分配一个时间段。

（2）要求小组成员用24时计时法表示该时间段，并互相交流。

（3）每组推选一名代表向全班展示小组成果。

2.活动二：时间单位换算竞赛

活动目标：提高学生对时间单位换算的熟练程度。

活动过程：

（1）将学生分成若干小组，每组派一名代表参加竞赛。

（2）竞赛内容包括时间单位换算和表示。

（3）评选出表现优秀的小组，给予奖励。

3.活动三：时间管理小达人

活动目标：培养学生合理安排时间的能力。

活动过程：

（1）让学生思考如何合理安排自己的一天，用24时计时法表示。

（2）鼓励学生分享自己的时间管理方法，互相学习。

（3）评选出时间管理小达人，给予奖励。

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生学习24时计时法，使学生掌握时间单位的换算和应用。在教学过程中，关注学生的个体差异，提供针对性的指导。同时，注重培养学生的合作意识和问题解决能力。在今后的教学中，将进一步优化教学设计，提高课堂教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《时间的故事》：这本书通过讲述时间的历史和演变，帮助学生理解时间的重要性和时间的流逝。

-《时间的奥秘》：通过图文并茂的方式，介绍时间单位的历史、时间测量工具的发展以及时间的科学原理。

-《日常生活中的时间管理》：收集了日常生活中时间管理的案例，如时间规划、任务分配等，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

2.拓展