24“诺曼底”号遇难记 第二课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

24“诺曼底”号遇难记第二课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《24“诺曼底”号遇难记》第二课时为教学内容，以四年级下册统编版语文教材为基础，旨在通过阅读和分析，让学生深入理解文章内容，提高阅读能力和情感体验。教学过程中，注重引导学生关注人物形象、情节发展，并结合生活实际，培养学生的思辨能力和人文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析遇难记中的细节描写，提升学生对事件发展、人物心理的把握。

2.强化学生情感体验，引导学生感受灾难面前人性的光辉与伟大，培养同理心和社会责任感。

3.提升学生的语言表达和写作能力，通过仿写、讨论等方式，引导学生学习文章的写作技巧，提高语言表达的准确性和生动性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已经接触过一些描写灾难事件的课文，对遇难记的基本概念有一定的了解。他们能够识别故事中的主要人物和情节，但对人物心理和事件深层含义的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对阅读有着浓厚的兴趣，尤其是对真实、感人的故事。他们的阅读能力在逐步提高，能够独立阅读并理解简单的故事情节。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看相关视频或图片辅助理解；而另一部分学生则更倾向于通过文字深入思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《24“诺曼底”号遇难记》时可能会遇到以下困难：一是对遇难事件背景知识的缺乏，可能导致对故事情节的理解不够深入；二是对于人物心理活动的描写可能难以把握，难以体会到人物的情感变化；三是写作技巧的学习可能让学生感到困惑，不知道如何模仿和运用到自己的写作中。因此，教学中需要适当补充背景知识，引导学生深入分析人物心理，并通过示范和练习帮助学生学习写作技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：网络文献资料、相关历史图片、视频资料（如遇难事件的纪录片片段）。

4.教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来继续学习一篇关于灾难和生命的课文——《24“诺曼底”号遇难记》。上节课我们了解了故事的基本情节，这节课我们将深入挖掘人物心理，感受灾难面前的英勇与牺牲。

二、检查预习

（教师）上节课我们布置了预习任务，请同学们简要回顾一下故事的主要内容，并说说你印象最深刻的人物或情节。

（学生1）我记得故事中有一个叫理查德·帕尔默的船长，他在船沉没时带领大家有序逃生。

（学生2）我还记得有一个小女孩，她在最后时刻选择救了她的狗，我觉得她很勇敢。

三、深入阅读，分析人物心理

1.船长理查德·帕尔默

（教师）同学们，船长理查德·帕尔默在故事中扮演了怎样的角色？请大家结合课文内容，分析一下他的心理活动。

（学生3）我觉得船长在灾难面前非常镇定，他一直在指挥大家逃生，这体现了他冷静、果断的一面。

（教师）很好，船长在危急时刻展现了领导者的风范。他还说：“我是船长，我必须负责。”这句话体现了他的责任感和使命感。

2.小女孩和她的狗

（教师）接下来，我们来分析一下小女孩的心理活动。她在最后时刻选择救她的狗，这说明了什么？

（学生4）我觉得她很善良，她爱她的狗，所以在最后时刻选择救它。

（教师）是的，小女孩的行为体现了她对生命的尊重和关爱。这也让我们看到了在灾难面前人性的光辉。

3.其他人物

（教师）除了船长和小女孩，故事中还有许多其他人物，如勇敢的船员、无私的乘客等。请大家举例说明他们的心理活动。

（学生5）我想到了一个船员，他在最后时刻跳入冰冷的海水中，救起了许多乘客，这体现了他的勇敢和无私。

四、讨论与总结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了《24“诺曼底”号遇难记》中的人物心理活动。在灾难面前，他们展现出了怎样的品质？

（学生6）我觉得他们都很勇敢、无私，他们为了他人的生命安全，不惜牺牲自己。

（教师）非常正确。在灾难面前，人性的光辉熠熠生辉。这种精神值得我们学习和传承。

五、拓展延伸

（教师）同学们，除了学习课文内容，我们还可以从哪些方面来拓展我们的知识面？

（学生7）我们可以查阅相关历史资料，了解24“诺曼底”号遇难事件的真相。

（学生8）我们还可以观看一些关于灾难事件的纪录片，感受真实的历史场景。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《24“诺曼底”号遇难记》的第二课时，通过分析人物心理，我们体会到了灾难面前人性的光辉。希望大家能够将这种精神融入到日常生活中