2025年5.2学生综合素质评价方案 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

毕节市卫生学校学生综合素质评价方案（试行）

一、指导思想

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。

这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对中等职业学校学生综合素质评价具有重要的

指导意义。以科学发展观为指导，根据国务院关于《大力推进职业教育改革与发展》、教育

部《中等职业学校德育大纲》和《贵州省中等职业学校德育工作实施细则》的精神，认真开

展学生综合素质的评价活动，客观、公正、全面地评价每一位学生。积极引导学生重视各方

面素质的培养，促进学生个性发展和综合素质的全面提高，促进教师和家长的育人观念的转

变，从而进一步提高我校整体办学水平。

二、评价原则

1、实践描述原则：坚持在教育实践中客观地描述学生的思想道德品质和个性状况。

2、激励引导原则：坚持在评价中发现、肯定学生的成绩和优点，引导学生积极向上、

培养学生的自信心、责任心、爱心、专心和独创性。

3、和谐发展原则：坚持知情意行的统一，以互动的评价方式促进学生和谐发展。

三、评价内容

（一）道德品质：

1、崇尚科学，信仰真理；明辨善恶，有正义感；对事物或事件做出符合社会价值取向

的合理判断。

2、关心集体，乐于帮助他人，富有爱心；尊重交往对象，理解他人的情绪情感，合群，

不偏激；能服从集体决定；不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。

3、没有欺骗他人的言行，勇于践行自己的诺言；负责任地完成所承担的任务。考试守

纪。

（二）公民素养：

1、拥有民族自尊心、自豪感；尊敬国旗、国徽，热爱国歌；关心国家、家乡的建设。

2、关心时政；自觉维护公共利益；对个人行为负责；对他人的违法行为能够做到及时

报告；对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻；积极参加各种公益活动。

3、知法、懂法、守法、用法；遵守校规校纪。

4、礼貌待人，语言、行为文明；遵守公共秩序；爱护公共设施；无不良嗜好。

（三）学习能力：

1、自觉主动学习；学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务；学习专注，对自

己的学习行为负责。

2、能在学习中寻找快乐；求知欲强，爱提问；主动通过各种途径，能保持并丰富自己

的学习兴趣。

3、讲究学习策略；养成独立思考的习惯；善于反思与自我调整；合理安排学习时间；

善于收集和使用学习资料。善于合作学习。

4、善于观察，有强烈的好奇心；在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；喜

欢寻找多种解决问题的方法。

（四）交流与合作能力：

1、能明确地表达自己的思想；能准确回答他人的问题；能善于运用各种方法与人沟通。

2、尊重对方，耐心倾听对方的观点；在听取别人意见时注意提取有益的信息；虚心接

受他人的忠告和建议。

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3、能充分地认识自己的优势和不足；尊重并理解他人的观点和处境；能客观地判断问

题；能与他人一起确定目标，并努力去实现目标。

（五）运动与健康：

1、热爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；有良好的卫生习惯；合理安排课余生活；

合理消费，勤俭节约；拥有健康意识；养成锻炼的习惯。

2、达到学生体质健康标准。

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