25 灰雀 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

25灰雀说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版三年级上册语文《灰雀》。本课讲述了一只灰雀在公园里与其他鸟儿和谐共处的故事，旨在引导学生了解鸟类的生活习性，培养关爱动物、保护生态环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与三年级上册之前学习的《四季》等课文相呼应，让学生在学习课文的同时，了解不同季节的特点。同时，通过《灰雀》这篇课文，帮助学生扩展对动物的认识，培养关爱生命的情感。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命，树立保护生态环境的意识。

2.文化意识：通过学习《灰雀》，让学生感受自然之美，增强对传统文化的认同感。

3.思维品质：引导学生运用观察、比较等方法，提高分析问题和解决问题的能力。

4.语言建构与运用：通过朗读、复述等方式，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的短文。他们对于动物的基本认知有一定的了解，但可能缺乏对鸟类生活习性的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的动物通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过故事和图画来学习新知识。学生的学习能力方面，他们已具备基本的朗读和复述能力，但在细节把握和情感体验上可能还需加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而部分学生则可能更擅长通过实践活动来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《灰雀》这类文学作品时，可能会遇到对文中情感表达的理解困难，尤其是在体会主人公与灰雀之间情感交流的细腻之处。此外，学生在朗读和复述时，可能因为对词语的掌握不够熟练而影响表达的自然流畅。针对这些挑战，教师需要引导学生通过多种方式深入文本，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的理解和表达能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物模型（鸟类标本或图片）。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：网络上的鸟类生活习性视频、图片资料库、相关主题的电子书籍。

-教学手段：课文朗读、角色扮演、小组讨论、情景模拟、户外观察活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《灰雀》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“灰雀为什么会在公园里生活？”“人与自然应该如何和谐相处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《灰雀》课文，理解鸟类的基本生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放鸟类生活的视频或讲述关于人与自然和谐相处的真实故事，引出《灰雀》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《灰雀》中展现的动物保护意识，结合实例帮助学生理解人与自然的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对动物保护的看法，或者进行角色扮演，模拟人与动物和谐相处的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么灰雀会被人伤害？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，或在角色扮演中体验不同的角色。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握动物保护的相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《灰雀》课文，布置相关的阅读理解题或写作练习，如写一篇关于保护动物的短文。

提供拓展资源：提供与动物保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成