27我的伯父鲁迅先生（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版[001].docxVIP

27我的伯父鲁迅先生（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我的伯父鲁迅先生》一文，这是六年级上册统编版语文课本中的一篇课文。内容涉及对鲁迅先生的生平事迹和精神的介绍，旨在培养学生对文学作品的阅读理解能力和对民族英雄的敬仰之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级已经接触过鲁迅的作品，对鲁迅有一定的了解。本节课通过具体事例，进一步丰富学生对鲁迅先生的认识，加深对鲁迅精神的理解。同时，通过阅读和讨论，提高学生的语文素养和思辨能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的阅读理解能力，通过深入阅读《我的伯父鲁迅先生》，引导学生理解文章内容，感受鲁迅先生的伟大人格；二是培养审美鉴赏能力，引导学生从文字中体会鲁迅先生的文学魅力；三是强化文化自信，通过学习鲁迅先生的事迹，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识；四是提高思辨能力，引导学生思考鲁迅先生的思想对当代社会的启示。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些鲁迅的作品，对鲁迅的名字和部分事迹有所了解。他们具备一定的文学阅读基础，能够进行简单的文学分析和人物评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对鲁迅这样的文学巨匠充满好奇，对文学作品有一定的阅读兴趣。他们的语文能力在逐步提高，能够进行较为深入的分析和思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过文字理解人物性格，而另一部分学生则可能更偏好通过故事情节来感受人物情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《我的伯父鲁迅先生》时，学生可能会遇到对鲁迅先生生平事迹的理解困难，尤其是对于那些历史背景知识不够丰富的学生。此外，文章中的一些深奥词汇和复杂的句子结构也可能成为学习障碍。此外，由于学生对鲁迅先生的认知有限，可能难以准确把握鲁迅先生的思想精髓和作品内涵。因此，教学中需要引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，共同克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的教材，以及相关的学习资料，如鲁迅先生的简介、生平事迹等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如鲁迅先生的肖像、相关历史事件的图片，以及鲁迅作品的片段展示，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.多媒体资源：搜集与鲁迅先生相关的视频资料，如纪录片片段，用于丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备书写板和投影仪，以便于进行课堂讨论和展示。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于鲁迅先生的课文——《我的伯父鲁迅先生》。鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家，他的作品和思想对我们有着深远的影响。那么，我们先来回顾一下，你们对鲁迅先生有哪些了解呢？

（学生）鲁迅先生是浙江绍兴人，他曾经留学日本，回国后从事文学创作和翻译工作，代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等。

（教师）很好，同学们对鲁迅先生有一定的了解。今天，我们将通过学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，进一步了解鲁迅先生的生平事迹和思想精神。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家拿出课本，自由朗读《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，注意读准字音，读通句子，理解大意。

（学生）自由朗读课文。

（教师）请同学们分享你们对课文的理解。

（学生）我理解了鲁迅先生的生平事迹，他一生致力于文学创作和翻译工作，关心国家民族命运。

（教师）很好，同学们已经初步感知了课文内容。接下来，我们将对课文进行深入探究。

三、精读课文，探究主旨

1.鲁迅先生的生平事迹

（教师）请大家再次阅读课文，找出描写鲁迅先生生平事迹的段落，并用自己的话概括。

（学生）在课文中，我找到了鲁迅先生小时候的故事，他小时候就表现出对文学和艺术的热爱。

（教师）很好，鲁迅先生从小就对文学和艺术有着浓厚的兴趣。接下来，请大家找出课文中描写鲁迅先生成年后事迹的段落。

（学生）在课文中，我找到了鲁迅先生成年后参加革命活动、从事文学创作的段落。

（教师）同学们找得很准确。鲁迅先生成年后，一直致力于文学创作和翻译工作，为我国的文化事业做出了巨大贡献。

2.鲁迅先生的思想精神

（教师）请大家再次阅读课文，找出体现鲁迅先生思想精神的段落，并谈谈你的理解。

（学生）在课文中，我找到了鲁迅先生关心国家民族命运的段落，他认为文学应该关注社会现实，反映人民心声。

（教师）很好，鲁迅先生关心国家民族命运，他的文学创作始终关注社会现实，反映人民心声。这种精神值得我们学习。

3.鲁迅先生的人物形象

（教师）请大家再次阅读课文，找出描写鲁迅先生人物形象的段落，并谈谈你的感受。

（学生）在课文中，我找到了鲁迅先生善良、正直、勇敢的描写