2025年三年级下册音乐教案《我是小小音乐家》人音版(五线谱).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学设计《我是小音乐家》

教学内容：歌曲《我是小音乐家》

教材分析：

《我是小音乐家》是人音版音乐三年级下册第四课的一首歌曲。歌曲

曲调欢快活泼，歌词简练，富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达

了孩子们一个美好的愿望“我是小音乐家”，歌曲为2/4拍，一段体结

构，弱起节拍贯穿全曲。

学情分析：

三年级学生活泼好动，很喜欢音乐课，唱歌的时候很喜欢手舞足蹈，大

部分学生经过两年的学习识谱能力较强，创造力和表现力也有一定的基础，还有

一小部分的学生比较调皮，对他们应加强正确的引导。以后的教学中我还要注重

学生音乐基础知识和技能训练，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，

好奇、好动、模仿力强的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，

进行音乐教学，为学生打下扎实的基础。

设计理念：

音乐是听觉的艺术，离开了听，音乐就是无源之水。本课的设计，我

充分抓住一点，让学生在充分聆听歌曲中感受音乐、理解和学习音乐。

将音乐与生活联系起来，充分发挥孩子们的想象，帮助学生更轻松愉悦

的掌握新知识。在听、唱、演等多种音乐活动中，让孩子感受音乐的美，

逐步培养他们的音乐素养。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学目标：

1、能以欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《我是小音乐家》，并

大胆进行歌表演，从音乐中体会做小音乐家的乐趣。

2、了解伦敦、柏林、巴黎、吉他、提琴、法国号等相关知识。

3、通过小组合作的形式为歌曲创编第四段歌词。

教学重点：

以欢快，活泼的情绪完整的演唱歌曲并大胆进行表演。

教学难点：

八分休止符、圆滑线和弱起小节处的演唱处理。

教学准备：

多媒体课件钢琴

教学方法：听唱法、创造性活动法

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、观看视频《李喜芽》

2、引出课题《我是小音乐家》。

二、歌曲教学。

（一）、聆听歌曲，熟悉歌词和曲调。

1、让学生带着问题聆听全曲。

（1）、歌曲的情绪？

（2）、歌词当中出现了哪三种乐器？

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2、认识了解乐器。

（1）、分别播放提琴、吉他、法国号这三种乐器的音乐让学生听听

他们的音色并说一说三种乐器给你怎样的感受。

（3）、学生伴随着这些音乐和老师一起来表演每种乐器的演奏姿势。

4、让学生再听全曲。

师：小音乐家分别在哪几个城市演奏这些乐器？伦敦、