2《乡下人家》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

2《乡下人家》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是四年级下册语文统编版《乡下人家》这一章节，包括对乡下人家自然环境的描写和乡村生活的趣味性展示。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与学生在低年级学习到的自然景观描写、乡村生活等主题相关，有助于学生将已有知识进行拓展和深化，同时通过本章节的学习，使学生更好地理解我国乡村生活的特色。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《乡下人家》，学生将学会欣赏自然美景，提升语言表达能力；通过分析乡村生活，培养学生的观察力和思维能力；通过感受乡村文化的独特魅力，增强文化自信和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别文章中的自然环境和人物描写，对乡村生活有一定的认知。他们在低年级学习过的课文中有涉及自然景观和乡村生活的描写，如《草原》、《小河》等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然景观和乡村生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论来理解课文内容。在课堂上，学生倾向于通过合作学习的方式，分享自己的观察和感受。此外，部分学生可能更擅长视觉学习，通过观察图片或视频来加深对课文的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文中的比喻和象征手法时可能存在困难，需要教师通过讲解和举例来帮助他们理解。此外，由于学生对乡村生活的认知有限，可能会在描绘和想象乡村景色时感到困难。教师应鼓励学生积极参与讨论，通过图片、视频等辅助手段激发学生的想象力，同时引导学生关注细节，提高他们的观察力和描述能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔。

-课程平台：语文教材配套电子资源库。

-信息化资源：乡村生活图片、视频资料、课文朗读音频。

-教学手段：实物展示（如农作物模型）、情境模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乡下人家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过乡下吗？你们对乡村生活有什么印象？”

展示一些关于乡村生活的图片或视频片段，让学生初步感受乡村的魅力或特点。

简短介绍《乡下人家》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《乡下人家》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乡下人家》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《乡下人家》的作者背景和创作背景，让学生了解作品的时代背景。

详细介绍《乡下人家》的组成部分，如开头、发展、高潮、结尾等。

3.《乡下人家》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《乡下人家》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的段落进行分析，如对自然环境的描写、对乡村生活的描绘等。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解《乡下人家》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过文学作品来感受乡村生活的美好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《乡下人家》相关的主题进行深入讨论，如乡村与城市的对比、乡村生活的变化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乡下人家》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乡下人家》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《乡下人家》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《乡下人家》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品中的乡村生活元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《乡下人家》的读后感，以巩固学习效果。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乡村风光摄影集：收集一些国内外著名的乡村风光摄影作品，让学生通过视觉感受乡村的美丽和宁静。

-乡村生活纪录片：推荐一些关于乡村生活的纪录片，如《舌尖上的中国》中的乡村美食部分，让学生了解乡村的生活方式和文化特色。

-乡村文学作品：介绍一些描写乡村生活的文学作品，