2《拉拉手，交朋友》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

2《拉拉手，交朋友》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高学生的道德认知，增强学生的合作意识。通过学习《拉拉手，交朋友》这一课，使学生学会尊重他人，乐于分享，懂得友谊的珍贵，形成积极向上的社交态度。同时，培养学生遵守规则、尊重差异的法治观念，为学生的健康成长奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握友谊的建立和维护的基本方法，包括尊重他人、换位思考、真诚相待等。

难点：让学生在活动中体验友谊的重要性，并能够在现实生活中应用所学方法。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中感受友谊的温暖，理解友谊的建立和维护的重要性。

2.设计情境模拟，让学生在具体情境中练习尊重他人、换位思考等行为，提高实践能力。

3.结合生活实例，引导学生反思自身在交友中的行为，培养自我反思的习惯。

4.利用课后作业，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，形成良好的交友习惯。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现教学目标。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“校园交友日”的情境，让学生在角色扮演中体验友谊的建立过程。

2.运用小组合作学习，分组讨论如何尊重他人、如何解决友谊中的冲突，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频展示友谊的正面案例，增强学生的情感体验。

4.设计“友谊卡片”制作活动，让学生亲手制作友谊卡片，表达对朋友的祝福，加深对友谊的理解。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段温馨的校园生活视频，引导学生回忆自己在校园中的快乐时光，然后提问：“同学们，你们在校园里有哪些好朋友？你们是如何成为朋友的呢？”通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《拉拉手，交朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师讲解友谊的定义和重要性，通过图片展示友谊的温馨瞬间，让学生感受友谊的美好。

b.分组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何尊重他人、如何解决友谊中的冲突，每组派代表分享讨论成果。

c.角色扮演：教师设计几个关于友谊的情景，让学生分组进行角色扮演，体验友谊的建立和维护过程。

d.案例分析：教师展示一些真实的友谊案例，引导学生分析案例中的友谊行为，总结友谊的正面品质。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师发放“友谊卡片”，让学生写下自己想对朋友说的话，增进彼此的感情。

b.学生分享自己的友谊卡片，交流心得体会。

c.教师点评学生的友谊卡片，强调友谊的真诚和尊重。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的建立和维护方法，强调友谊的重要性。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家庭中实践所学到的友谊方法。

b.教师提醒学生，下周将进行友谊主题的实践活动，鼓励学生做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时给予鼓励和指导。同时，教师要注意观察学生的情感变化，引导学生在活动中体验友谊的美好，培养良好的道德品质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解友谊的定义，认识到友谊对于个人成长的重要性。学生能够识别友谊的积极品质，如相互尊重、真诚相待、共同进步等。

2.能力提升方面：

通过角色扮演和小组讨论，学生的沟通能力和团队合作能力得到提升。学生在实践中学会了如何尊重他人，如何在友谊中处理冲突，如何表达自己的情感和需求。

3.道德情感方面：

学生在情感上更加珍视友谊，能够感受到友谊带来的温暖和力量。学生在面对友谊中的挑战时，能够以更加积极的态度去面对，培养出乐观向上的心态。

4.行为习惯方面：

学生在日常生活中能够主动尊重他人，乐于分享，善于倾听他人的意见。学生在与朋友相处时，能够做到真诚相待，换位思考，形成良好的交友习惯。

5.法治观念方面：

学生通过学习，对遵守规则、尊重差异的法治观念有了初步的认识。学生在与他人交往时，能够意识到自己的行为要符合社会规范，懂得维护自己的合法权益。

6.自我反思能力方面：

学生在参与课堂活动后，能够对自己的行为进行反思，认识到自己在友谊中的优点和不足。学生学会了如何从他人的角度看待问题，提高了自我认知能力。

7.实践应用能力方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家与家人分享友谊的重要性，在学校与同学建立良好的人际关系。学生在实践中不断巩固所学知识，提高自己的社交能力。