2025年三年级下册英语教学反思Module 2 .U4Animalsinthezoo 沪教牛津版.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

面向全体，巧设活动

———Module2Unit4Animalsinthezoo教后反思

《Animalsinthezoo》这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年

龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六

个单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger及句型Whatdoyou

like?Ilike…是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内

容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。

课的伊始，我利用头脑风暴游戏创设情境，帮助学生复习有关动物

的单词，为新课的学习做好准备，同时也激发了学生的学习兴趣。在

新课呈现环节，我利用特点鲜明的动物图片来创设情境，学生很容易

就理解了单词及句型的含义；利用板书的书写来创设情境，根据单词

书写的高、矮、胖、瘦让学生一眼就能看出词义，便于记忆；利用动

作创设情境，通过做动作来记忆单词，激发了学生的学习兴趣。在趣

味操练环节，利用各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单

词。利用对比强烈的图片创设情境，让学生在情境中进行描述，培养

了学生的语言运用能力，这一环节主要通过创设各种情境，营造出一

种自然、愉悦的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣，课堂环节总体

上说还是比较流畅的。

本节课的成功之处：

1、把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生通

过游戏和拍打节奏等方式在乐中学，学中乐，这极大的提高了学生的

学习积极性，他们争先恐后的参与到学习和游戏当中使课堂气氛热烈

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

而和谐。

2、借用资源，在教完新单词后，我借用去动物园参观的一段视频,

让他们带着问题去思考动物园看到了哪些动物？引人入胜的画面，活

活泼的小主人公，再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好

的调空了课堂，避免了学生疲态的出现。

3、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神，最后以

一首美妙的歌曲为最后的结尾，即引起了小朋友的兴趣，又让学生对

已经熟知的故事有了新的看法。

当然，本课也有很多不足的地方。比如：1、无法面向全体学生，

由于班级学生人数比较多，课堂中没有照顾到所有学生都能参与到活

动中来。当然，在平常的课堂中，我们还是应尽量让全体学生积极参

与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。

2、本课的难点完成地不够好，有的学生对单词bear的发音还不够

准确,这主要是由于自己课前对各环节所需的时间预设不足，上课时

就显得比较匆忙。这是以后需要注意的地方。

3、在完成句子链接的时候，讲解要求不够明确，导致有的学生不

明白，使后面对学生的描述和对小组的评价受到了影响，直接影响了

教学的整体效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲

清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了。

总之，课堂教学要注重每一个环节，设计的活动要向面向全体学

生，使得每一个情境学生都能融入其中。

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