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小学英语课堂互动模式与学习效果分析论文

摘要：本文以小学英语课堂互动模式为研究对象，通过分析不同互动模式对学习效果的影响，探讨如何提高小学英语课堂教学质量。本文提出两个问题，分别从课堂互动模式单一性和学生参与度两个方面进行深入剖析，以期为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；课堂互动；学习效果；教育改革

一、问题的提出

（一）课堂互动模式单一性

1.目前我国小学英语课堂互动模式较为单一，以教师为主导的传统教学模式仍然占据主导地位。这种模式往往以教师讲解、学生听讲为主，缺乏有效的师生互动和学生之间的交流。在这种模式下，学生的学习积极性、主动性和创造性难以得到充分发挥，从而影响学习效果