3 主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

3主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“主动拒绝烟酒和毒品”这一主题，旨在帮助五年级学生认识烟酒和毒品对身心健康的危害，学会拒绝不良诱惑的方法。通过结合课本内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的自我保护意识和能力。

核心素养目标

1.增强法治意识：认识到烟酒和毒品违法，学会用法律保护自己。

2.提升道德素养：培养拒绝不良诱惑的道德品质，树立正确的价值观。

3.发展自我保护能力：学会识别和抵制烟酒和毒品，保护自身身心健康。

重点难点及解决办法

重点：引导学生认识烟酒和毒品的危害，掌握拒绝诱惑的方法。

难点：如何帮助学生形成拒绝烟酒和毒品的内在动力。

解决办法：

1.结合生活实例，让学生直观感受烟酒和毒品的危害。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会辨别和抵制诱惑。

3.引导学生从道德、法律、健康等多个角度思考，增强拒绝诱惑的自觉性。

4.鼓励学生分享自己的经验和感受，形成相互学习和支持的良好氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解烟酒和毒品的危害，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生就拒绝诱惑的方法进行讨论，激发学生的思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验拒绝诱惑的过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示烟酒和毒品的危害。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生的拒绝诱惑知识。

3.实物演示：展示烟酒和毒品的实物或模拟物品，加深学生的直观印象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒和毒品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待烟酒和毒品？它们对个人和社会有哪些危害？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烟酒和毒品的危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“主动拒绝烟酒和毒品”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明拒绝烟酒和毒品”的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟酒和毒品的危害，以及如何识别和拒绝不良诱惑。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的拒绝诱惑经验。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烟酒和毒品的危害。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解烟酒和毒品的危害，掌握拒绝诱惑的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“主动拒绝烟酒和毒品”课题，布置撰写一篇关于如何拒绝烟酒和毒品的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.认知层面

学生能够明确烟酒和毒品对个人身心健康的危害，了解相关法律法规，认识到主动拒绝烟酒和毒品的重要性。他们掌握了烟酒和毒品的基本知识，包括它们的成分、危害、成瘾机制等。

2.态度与价值观

学生在学习过程中，逐渐形成了拒绝烟酒和毒品的积极态度。他们认识到，拒绝烟酒和毒品是维护个人健康、家庭幸福和社会和谐的重要举措。这种态度的转变，有助于学生树立正确的价值观。

3.技能层面

学生掌握了识别和抵制烟酒和毒品诱惑的方法，包括自我控制、寻求帮助、避开诱惑源等。他们能够运用所学知识，在实