3 口耳目手足 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

3口耳目手足说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、设计意图

本节课以《口耳目手足》为主题，通过生动有趣的故事和游戏活动，帮助学生认识人体的基本部位，提高学生对语文知识的兴趣，培养他们良好的口语表达能力和动手操作能力。教学设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标包括：1.通过观察和互动，提升学生的观察能力和动手操作能力；2.通过故事讲述和角色扮演，增强学生的语言表达和沟通能力；3.通过学习人体部位，激发学生的好奇心和探索精神，培养他们的人文素养和科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.正确识别和说出人体基本部位名称；2.通过故事理解并运用“口耳目手足”等词语。

难点：1.学生对抽象的人体部位概念理解困难；2.学生在表达时容易出现用词不当或句子不通顺的情况。

解决办法：1.通过实物展示、身体部位触摸游戏，帮助学生直观认识人体部位；2.设计“我说你做”的游戏，让学生在互动中练习表达；3.提供句型模板，引导学生模仿练习，逐步提高语言表达的准确性。通过小组合作和教师指导，突破难点，实现教学目标。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习人体部位名称。

2.游戏教学法：设计“找朋友”、“猜猜我是谁”等游戏，激发学生的参与热情，提高学习效率。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示人体部位图片，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.实物教具使用：准备人体模型或图片，让学生直观感受和触摸，加深对知识的理解。

3.互动软件应用：利用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅五彩斑斓的儿童画，画面中有各种动物和人物，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”

2.提出问题：教师提问：“这些动物和人物都有哪些部位呢？”

3.引导学生思考：教师引导学生思考人体基本部位，并鼓励他们用自己的话描述。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：教师结合课本内容，讲解人体基本部位，如头、手、脚等，并展示相应图片。

2.游戏互动：教师组织“我说你做”的游戏，学生根据教师说出的人体部位做出相应的动作。

3.角色扮演：教师邀请几名学生上台，分别扮演不同的角色，如医生、病人等，进行对话练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论一个关于人体部位的问题，如“人体有几个手指？”

2.学生展示：每组选派一名代表，向全班展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

3.练习题：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对练习题中的问题，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点，提问学生，如“人体有几个手指？”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.教师总结：教师对本节课的重难点进行总结，强调人体部位的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：教师引导学生思考，如何运用所学知识解决生活中的问题，如如何照顾自己的人体部位。

2.学生分享：学生分享自己的观点，教师点评并给予鼓励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调人体部位的重要性。

2.作业布置：教师布置课后作业，如让学生回家后观察自己的人体部位，并记录下来。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体部位绘本：推荐适合一年级学生的绘本，如《我的身体，我最了解》，通过生动的故事和插图，帮助学生更好地理解人体部位。

-人体部位歌曲：选择一些简单的儿歌，如《身体的歌》，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆人体部位。

-人体部位动画：利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站或制作与人体部位相关的动画，通过动画的动态演示，让学生直观地了解人体各部位的功能。

-人体部位卡片：制作或购买人体部位卡片，让学生通过配对游戏，巩固对各个部位的认识。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长参与，在家中与孩子一起玩“人体部位寻宝”游戏，通过寻找家中物品与人体部位的对应关系，提高孩子的认知能力。

-角色扮演：利用周末时间，组织一次家庭角色扮演活动，让孩子扮演医生，家长扮演病人，通过问答和检查，加深对人体部位的理解。

-手工