3 当冲突发生 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册（部编版）.docxVIP

3当冲突发生第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册（部编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为道德与法治四年级下册第二课时，章节为“当冲突发生”。教学内容主要包括：1.了解冲突的定义和常见类型；2.掌握解决冲突的方法和技巧；3.培养学生在生活中遇到冲突时正确应对的能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到冲突的普遍性，学会正确处理冲突，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识到冲突的解决需要遵循法律和道德规范。

2.增强学生人际沟通能力，学会尊重他人，倾听他人意见，提高协商解决问题的能力。

3.培养学生自我保护意识，学会在冲突中保护自己的合法权益。

4.提升学生社会适应能力，学会在多元化的社会环境中正确处理冲突，促进和谐社会的构建。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解冲突的本质和普遍性，认识到冲突在人际关系和社会生活中的普遍存在。

②引导学生掌握解决冲突的基本原则和方法，如尊重、倾听、沟通、妥协等，以及如何运用这些方法在实际情境中处理冲突。

③培养学生形成正确的价值观，认识到解决冲突不仅是个人问题的处理，更是对社会和谐的重要贡献。

2.教学难点，

①帮助学生认识到冲突的复杂性和多样性，以及不同类型冲突的解决策略。

②引导学生将抽象的冲突解决原则转化为具体的行为实践，能够在实际情境中灵活运用。

③针对不同性格和背景的学生，设计差异化的教学活动，确保每个学生都能参与到冲突解决的学习过程中，并从中受益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治四年级下册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与冲突相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现冲突的情境和解决过程，增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备纸笔、标签等，以便进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习解决冲突的方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于校园生活中常见冲突的视频，引导学生思考冲突的普遍性和解决冲突的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在日常生活中遇到的冲突类型，以及之前学过的处理冲突的基本原则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍冲突的定义、类型和特点，如人际冲突、社会冲突等。

-讲解解决冲突的基本原则，如尊重、倾听、沟通、妥协等。

-分析不同类型冲突的解决策略，如合作解决、回避、强制等。

-举例说明：

-通过实际案例，如同学间的误会、家庭矛盾等，展示如何运用解决冲突的原则和方法。

-分析案例中冲突的原因、解决过程和结果，让学生从中学习。

3.互动探究（约15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在冲突中，最重要的是什么？

-如何在冲突中保持冷静？

-如何有效地沟通以解决冲突？

-角色扮演：每组选择一个场景，进行角色扮演，模拟解决冲突的过程，其他学生观察并给出建议。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个解决冲突的方案，可以是书面形式或口头表达。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的方案进行点评和指导，帮助学生完善解决方案。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调解决冲突的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高人际沟通能力。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生思考自己在生活中遇到的冲突，尝试运用本节课所学的方法进行解决，并记录下来。

-下节课开始时，将分享自己的解决过程和心得体会。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、表达和互动。同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能在本节课中获得收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解冲突的定义、类型和特点，如人际冲突、社会冲突等。

-学生掌握了解决冲突的基本原则，包括尊重、倾听、沟通、妥协等。

-学生能够识别不同类型冲突的解决策略，如合作解决、回避、强制等。

2.技能提升：

-学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提升了人际沟通能力，学会了如何在冲突中保持冷静和理性。

-学生能够运用所学方法，分析实际案例中的冲突原因和解决过程，提高了解决实际问题的能力。

-学生在日常生活中遇到冲突时，能够运用所学知识，尝试寻找合适的解决方案，提高了问题解决技能。

3.情感态度：

-学生在参与教学活动中，培养了尊重他人、倾听他人意见的积极态度。

-学生意识到解决冲突的重要性，认识到冲突的解决对于个人成长和社会和谐的意义。

-学生在遇到冲突时，能够保持积极的心态，勇于面对和解决问题，增强了心理承受能力。

4.行为