【语文阅读】六年级下册 第4单元 课内阅读精练（含解析）11页.docxVIP

部编版语文六年级下册课内阅读训练

第四单元

阅读要点

文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？磅礴气势表现出他？英雄气节。鲁迅用“我以我血荐轩辕”表达对中华民族？深爱。无数？革命先烈抛头颅、洒热血，为中华之崛起而奉献一生。我们一起走进本单元课文，从描写人物外貌、神态、言行？句子中，体会人物品质，并查阅相关资料，加深对课文？理解。

《古诗三首》根据诗句中描述？事物？特征，联系人？精神品格，体会诗人借助事物所表达？理想和志向。

《十六年前？回忆》按照时间顺序梳理课文脉络，抓住描写李大钊外貌、神态、言行？句子体会他？高尚品质，并查找资料进一步了解李大钊？革命事迹。

《为人民服务》通过查阅资料，并借助“阅读链接”，理解课文？关键语句，体会“为人民服务”？深刻内涵。

《金色？鱼钩》通过把握故事内容，抓住刻画老班长言行？语句，感受老班长？形象。

阅读训练

一、课内阅读我最棒。

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

1.本诗中，作者描写？景物有_________、_________。

2.本诗中，能体现作者感情？两句诗是______。

3.对“大漠沙如雪，燕山月似钩”理解正确？一项是

A．大漠上？沙子冷得像雪一样，燕山上空？圆月像钩子。

B．大漠上铺了一层霜雪，月光照在上面反射出像银钩一样？亮光。

C．大漠在月光下像铺了一层霜雪，燕山上空？弯月像钩子一样。

4.本诗中，作者借马抒发？感情是______

A．对边塞生活？向往与追求。

B．希望自己像马一样拥有辉煌？前程。

C．对国家未来？担忧。

D．渴望建功立业？豪情。

5.下列诗句和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用？修辞手法一样？是______（多选）

A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.这首诗？作者是_________朝诗人_________。“吟”是_________？意思。

2.用“/”表示朗读中？停顿，这首诗？朗读停顿不正确？是_____

A．千锤/万凿/出深/山。B．烈火/焚烧/若/等闲。

C．粉骨/碎身/浑/不怕。D．要留/清白/在/人间。

3.诗？前两句看似写石灰？烧炼，其实象征着_________；第三、四两句描写了_________？精神，表达了诗人___________________________？决心。

4.这首诗采用了“托物言志”？写法，“物”是_______，“志”是_______。

5.作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

三、阅读《竹石》，回答问题。

竹石

（清）郑燮

咬定①青山不放松，立根②。

还坚劲③，任尔④东南西北风。

注：

①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。

②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。

③坚劲：坚韧刚劲。

④尔：你。

1.将诗歌补充完整，写出题目？意思。

2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”？意思。

3.这首诗？作者是_________代？_________。这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指？是__________________，如此多？磨难，进一步表现出竹子__________________？精神。诗中表现竹子精神？诗句是：__________________，__________________。

4.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中？“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？

5.这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？

四、课内阅读。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上？表情非常安定，非常沉着。他？心被一种伟大？力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲？——他对于革命事业？信心。

“这是我？妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我？两个女孩子。”

“她是你最大？孩子吗？”法官指着我问父亲。

是？我是最大？我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。我不知道当时哪里来？机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲？，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了，接着说：“是？，她是我最大？孩子。我？妻子是个乡下人，我？孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1.请给文段加上一个小标题：_________。

2.找出描写父亲外貌？句子，并说说你从中体会到了什么？

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