人教版（2025版）七年级下册地理第七章《我们生活的大洲——亚洲》集体备课教案 .pdf

人教版（2025版）t年级下册地理第七章《我们生活的大洲一亚洲》

集体备课教案

年级七年级课型新授课题亚洲的自然环境1

主备人授课人授课时间研讨修改

人地协调：通过识图，认识亚洲的不同地理分区的

位置和各自国家。

素养目标综合思维：能够掌握区域地理位置的方式，学会描述

亚洲的半球位置、海陆位置以及经纬度位置的方法。

区域认知：能够运用图文资料说出亚洲的分区以及位

置和国家。

地理实践力：学会描述区域地理位置的方法，提高学

习区域地理的能力。

重难点重点：亚洲地理位置的描述。

难点：描述区域地理位置的方法。

课前准备多媒体课件

集体一备教学环节设计集体研讨记录个人二备

一、新课导入

歌曲欣赏：《亚洲雄风》，学生赏，说出自

己对亚洲的印象和感受。

承转：刚才我们已经欣赏了歌曲，已经对亚洲

有了一个大致的印象。对于区域地理位置一般

包括半球位置、海陆位置、经纬度位置。

半球位置：该大洲主体部分位于哪个半球

海陆位置：描述经纬度范围、温度带

经纬度位置：该大洲临近的大陆和海洋

二、自主学习

引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自

主学习。首先教师展示自学提纲：

1.亚洲的半球位置？

2.亚洲的海陆位置？

3.亚洲的经纬度位置？

4.为什么亚洲是世界第一大洲？

5.亚洲的分区目的和依据是什么？

6.看图完成下题。

(1)亚洲有几个分区，分别是什么？

(2)每个分区的位置、国家等都是什么？

学生活动：结合课本，完成以上内容。

三、合作探究

在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教

材中的重难点知识进行合作探究。

引入：通过自主学习，我们已经对亚洲有了初

步的了解，下面就对有关的疑难问题进行探究。

提问一：为什么只能说东西距离最长，而不能

说跨经度最广？

承转：对于南北距离最长，我们可以说跨纬度

最广。

问题二：怎样才能判断一个区域的南北距离？

承转：我们已经对亚洲的地理位置有了了解，

对于位置的描述是否已经掌握了呢，下面我们

完成课后的活动部分内容。

问题三：教师引导学生完成课后活动内容

教师检查学生们合作探究情况

四、课堂达标练习

李明想运用学习“亚洲地理位置”的方法，对非

洲的地理位置进行探究。读下图，让我们一起参

与吧！

(1)从东西半球看，非洲位于____半球；从南北

半球看，

赤道穿过非洲大陆的___部,非洲地跨南、北半

球。

⑵非洲东北部以A________________为界与亚洲相

邻，

北部隔B___________与欧洲相望，西临_______洋,

东临印

度洋，东北临C________O

⑶小明通过探究，得出了一个结论：非洲大部

分地区

位于地球五带中的热带。你觉得对吗？请说明理

由。

五、课堂总结

这节课的内容比较少，主要学习亚洲的地理位

置，也就是半球位置、经纬度位置和海陆位置，

以及为什么亚洲是世界第一大洲、亚洲的分区

和国家，其中位置是重点和难点。

作必做

业

分

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后

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年级七年级课型新授课题亚洲的自然环境2

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