2024年秋二年级语文上册第五单元13寒号鸟教案2新人教版.docxVIP

PAGE

PAGE4

13寒号鸟

一、教学目标?

1．会认本课17个生字，读准多音字“号、当”，会写本课8个生字。

2．能按事情发展依次，把几句话整理成一段通顺的话。

3．能分角色朗读课文。

4．懂得懒散。得过且过是没有好结果的，美妙的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。

二、教学重点与难点

教学重点：理清事情发展依次，分角色朗读课文。

教学难点：精确领悟寓意。

三、教学打算

1．寒号鸟的挂图或投影片。

2．课文录音。

四、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标?

1．学会生字、新词，读准多音字“号”。

2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间依次连句成段。

3．学懂课文第1自然段。

（二）教学过程?

1．揭题。

（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外学问丰富的的同学刚好激励。老师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）

2．布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

（1）自由读课文，划诞生字新词，用“·”点出你认为简单写错的字，用“？”注出不理解的词或句。

（2）读通课文，用“……”划出表示季节改变的句子。

（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

3．检查自学状况。

（1）听录音范读课文。（听后自评并订正）

（2）指名读一读划出的词语。（相互沟通评点）

（3）说说哪些字简单写错。（老师点拨：“懒”字中间是“束”字。）

（4）指名填空并齐读。

4．练习按时间依次组句成段。

（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。

（2）将学生读出的句子按依次出现。

（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节改变有关，哪些句子不能表示季节改变？（删去跟季节改变无关的句子）

（4）这些跟季节有关的句子应当怎样排列？为什么？

5．理清文章脉络。

（1）默读全文。

（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。

6．学习第1自然段。

（1）自由读，读懂三句话分别告知我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）

（2）体会寒号鸟的懒散。（学生理论，互评）

（3）齐读第1自然段。

第2课时

教学目标?：

1．结合讲读裸文，理解“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。

2．巩固抓重点词理解句子的方法，培育学生抓重点词提出问题、分析问题的实力。

3．懂得懒散、得过且过是没有好结果的，华蜜的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

4．能分角色有感情地朗读课文。

课前打算：

1．录音磁带一盒。

2．小黑板若干块。

3．幻灯片若干张。

4．寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。

教学过程?：

一、复习巩固，整体切人。

1．依据简笔画，说话导入。

2．整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。

（）的喜鹊。

二、学习3～8自然段。

1．默读3～4自然段，思索：从哪里看出寒号鸟懒散？（“一一一”划出）

2．检查，出示幻灯（1），抓“累”字体会寒号鸟懒散。

3．还从哪里看出寒号鸟懒散，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝说，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。

4．抓“不听劝说”深人体会寒号鸟懒散。

a．寒号鸟不听谁的劝说？

b．喜鹊怎么劝说？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）

c．从哪里看出寒号鸟不听劝说？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）

d．指读第5自然段，思索：寒号鸟不听劝说结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲伤”，指导读“悲伤地叫”的句子）

5．指导有感情朗读第5自然段。（想象自读→指读评点→女生齐读）

三、学习6～8自然段。

1．回顾学法：抓“不听劝说”这几个重点词语提问解答，深化理解课文。

2．启发学生围绕“还是不听劝说”自己提问，师小结后出示小黑板（3）：

a．寒号鸟不听谁的劝说？

b．谁怎么劝说？

c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝说？

d．寒号鸟还是不听劝说结果怎样？

3．学生轻声自读，思索上述问题。

4．四人一小组探讨，打算汇报。

5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）

点拨要点：

①问题b，比较喜鹊说：“……”

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”

体会感情改变→指导读好语气。

②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。

③问题d，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最终哀号时的样子。指导读好第8自然段。

四、返顾全文，深化相识。

1．齐读第9自然段。

2．深化思索，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在暖和的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）

3．订正作业，随机小结，完善板书。

4．学习了课文，你懂得了什么道理？

5．小结学法，用幻灯打出：

抓重点词提问解答

绽开想象感情朗读

五、分角