《初中英语听力技巧训练教案》.docVIP

《初中英语听力技巧训练教案》

一、教案取材出处

本教案的取材来源于当前初中英语听力教学的实际需求，结合我国初中英语教材的编排特点和学生的听力水平，以及国内外英语听力教学的研究成果，综合整理而成。

二、教案教学目标

提高学生英语听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的英语对话和文章。

培养学生良好的听力习惯，增强学生的英语听力兴趣。

使学生掌握英语听力技巧，提高听力效率。

培养学生的英语思维，提高学生的英语交际能力。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

熟悉听力场景

了解场景背景知识

快速抓住场景主题

2

培养英语语感

感知语音、语调、语速等特征

分析语音、语调、语速与语义的关系

3

掌握听力技巧

培养预测、猜测的能力

提高对关键词、短语、句型的捕捉能力

4

加强词汇积累

扩大词汇量

提高词汇在语境中的理解能力

5

提高听力理解速度

快速捕捉信息

提高信息处理速度

6

培养英语思维能力

培养逻辑思维能力

提高英语思维能力

7

加强英语交际能力

增强口语表达能力

提高英语交际能力

通过以上教学内容的展开，旨在帮助学生提高英语听力水平，为他们的英语学习奠定坚实基础。

教案教学方法

在本次英语听力技巧训练教学中，我们将采用以下教学方法：

任务型教学法（TaskbasedLanguageTeaching）：通过设置实际生活中的听力任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用听力技巧。

合作学习法（CooperativeLearning）：将学生分成小组，鼓励他们在小组内讨论、交流，共同解决问题。

听前预测法（PreviewingTechniques）：在听力前，引导学生根据标题、图片等线索预测听力内容，提高听力效率。

听力理解策略训练法（ListeningComprehensionStrategiesTraining）：教授学生有效的听力理解策略，如抓关键词、注意上下文、预测信息等。

教案教学过程

一、导入（5分钟）

教师简要介绍本次听力课的教学目标和听力技巧的重要性。

通过一个简短的听力练习，让学生回顾之前学过的听力技巧。

二、听力准备（10分钟）

教师展示与听力内容相关的图片或图表，引导学生进行听前预测。

学生根据图片或图表，讨论可能出现的听力场景和关键词。

三、听力练习（20分钟）

听力任务一：场景听力

教师播放听力材料，要求学生在听后回答相关问题。

学生分组讨论，交流自己的理解，并分享听力策略。

教师点评学生的答案，总结听力场景的特点和听力技巧。

听力任务二：故事听力

教师播放听力材料，学生仔细听并记录故事的主要内容。

学生分组复述故事，注意语音、语调和故事情节的连贯性。

教师点评学生的复述，强调故事结构和情节理解的重要性。

四、听力策略讨论（10分钟）

学生分享在听力过程中使用的技巧，教师点评并补充其他有效的听力策略。

教师介绍并练习听力理解策略，如抓关键词、注意上下文、预测信息等。

五、总结与反思（5分钟）

教师总结本次听力课的教学内容和重点，强调听力技巧的重要性。

学生反思自己的听力学习过程，分享学习心得。

教案教材分析

本次听力课的教学内容选自初中英语教材中的某个单元，该单元主要涉及日常生活场景和故事。教材内容与学生的生活经验相贴近，有利于提高学生的学习兴趣。

教材内容分析

序号

教材内容

教学目标

1

日常生活场景

培养学生在实际场景中听懂对话和文章的能力

2

英语故事

增强学生的英语思维，提高英语交际能力

3

关键词、短语、句型

提高学生捕捉信息的能力，增强词汇量

4

听前预测、听力理解策略

提高学生的听力效率，掌握有效的听力技巧

通过本次听力课的教学，旨在帮助学生掌握英语听力技巧，提高英语听力水平，为他们的英语学习奠定坚实基础。

七、教案作业设计

为了巩固学生在课堂上学习到的听力技巧，以下作业设计旨在提高学生的独立听力能力和应用能力：

作业一：听后复述

作业内容：学生需听完一段与日常生活相关的英语对话或小故事，然后用自己的语言进行复述。

操作步骤：

教师提供听力材料，可以是录音或视频。

学生认真听一遍材料，注意捕捉关键信息。

教师播放材料第二遍，学生开始复述所听内容。

学生完成复述后，邀请同学互评，教师进行总结。

话术示例：

“Listencarefullytothedialogue/story.Afterthesecondtime,trytoretellitinyourownwords.”

“Pleaselistentotherecordingandthenshareyourretellingwithyourpartner.”

作业二：听力填空

作业内容：学生根据听力材料中的信息，填写缺失的单词或短语。

操作步骤：

教师分