Unit2Differentfamilies第七课时（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

第七课时PartC

Project：MakeafamilytreeReadingtime

【教学内容】

PartCProject：MakeafamilytreeReadingtime

【教学目标】

1．能够完成PartC的练习。

2．能够自己将“familytree”画出来。

3．能够客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。

4．能够借助图片，读懂“Readingtime”中的两首小诗。

【教学重点】

画出“familytree”，完成PartC的练习。

【教学难点】

学生了解自己对本单元的掌握情况，读懂“Readingtime”中的两首小诗。

【教学用具】

教材相配套的教学课件、录音带。

【教学过程】

1．热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)分组合唱歌曲“Myfamily”。

(2)呈现Sarah家的全家福照片，复习家庭成员的单词。

2．呈现新课(Presentation)

(1)教师让学生看PartC练习1的图，讨论两幅图的差异。

(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成题目。教师在教室巡视，关注学生的正确率。

(3)教师再次播放录音，师生核对答案。

(4)学生观察练习2，自主完成题目。

(5)师生核对练习2的答案。

(6)教师讲解制作“familytree”的方法，让学生自主制作“familytree”。(板书Myfamilytree)

(7)学生展示自己制作的familytree，并介绍自己家的家庭成员。

(8)教师对本单元的字母、词汇和句型进行考核，让学生了解自己的掌握情况。教师巡视教室，关注学生的掌握情况。

设计意图：自我了解也是学习中重要的一环，明白自己的不足能更好地提升。

(9)教师展示Readingtime的课件，并播放录音，学生跟读。

(10)教师点学生阅读小诗，并对读得好的学生给予表扬和奖励。

3．趣味操练(Practice)

(1)游戏：互换familytree

两人一组，将制作的familytree互相交换，扮演对方来介绍家庭成员。

设计意图：假装别人会让学生兴趣盎然，也能更好地理解和运用所学内容。

(2)互相检测。

两人一组，考查对方对本单元的字母、词汇和句型的掌握情况，相互检查，相互提升。

4．课堂评价(Assessment)

做本单元相应的练习。

5．拓展性活动(Add-activities)

(1)学生将自己制作的familytree展示给家人，并用英文介绍家庭成员。

(2)将familypoems读给家长听。

【板书设计】

Unit2Differentfamilies

PartCProject：Makeafamilytree

Readingtime

Myfamilytree

【教学反思】

本课时重在练习和复习，主要检查学生对本单元的掌握情况。在考查学生的时候，会有意识进行巡视，不仅让学生了解自己的掌握情况，老师也对学生的情况了熟于心，对于大部分同学都掌握得不好的内容进行全班强化，个别同学未掌握的内容，一对一指导。

Unit2知识汇聚

二级词汇

mum(口语)妈妈dad(口语)爸爸；爹爹

grandma奶奶；姥姥

grandpa爷爷；姥爷

grandfather(外)祖父；爷爷；姥爷；外公

grandmother(外)祖母；奶奶；姥姥；外婆

mother母亲；妈妈father父亲；爸爸

me我sister姐；妹family家；家庭have有big大的cousin堂(表)兄弟；堂(表)姐妹brother哥；弟baby婴儿unclewrg伯父；叔父；舅父；姑父；姨父aunt伯母；婶母；舅母；姑母；姨母some一些small小的

重要句子

1.Thisismygrandma.

这是我的奶奶/外婆。

2．Look!Thisismyfamily.

看！这是我的家庭。

3．Isthatyourbrother?

那是你哥哥/弟弟吗？

4．Yes,itis.

对，是的。

5．Familiesaredifferent,butfamilyloveisthesame.

家庭之间是不同的，但家人之爱是相同的。