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第3课韵母——让字音圆润动听

课题韵母——让字音圆润动听

课时4课时（180min）。

知识技能目标：

1．了解韵母的分类和结构，掌握韵母发音，熟悉韵母分辨。

2．通过学习与练习掌握正确的韵母发音方法。

教学目标

思政育人目标：

让学生通过学习普通话，了解中国的语言系统，培养学生对民族文化的热爱

与自豪感。

教学重点：单元韵母、复元韵母和鼻元韵母的发音

教学重难点

教学难点：区分前后鼻韵母

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：视频导入（5min）--传授新知（40min）

第2节课：新知深入（45min）

教学设计

第3节课：发音练习（45min）

第4节课：反复打磨（40min）--课堂小结（3min）--课后练习（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】播放一段新闻联播的视频。

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大家先来欣赏一下新闻联播的主持人讲话时的魅力，然后

思考讨论一下为什么其讲话具有吸引人的魔力。

【学生】思考、讨论。

【教师】总结大家的回答。

没错，是因为其字正腔圆，发音圆润饱满。

利用视频导

【教师】导入课题。

视频导入入，激发学

在生活中，我们都喜欢听那些圆润饱满、悦耳动听的声音，生的学习欲

（5min）

而不喜欢听干瘪无力、含糊不清的发音。前者能给人一种春天望。

般温暖和热情的感觉，而后者则会使人感到寡淡无味。上述发

音前后差异较大的原因在于韵母，因为韵母的发音特点就是响

亮、圆润。

【学生】理解、思考。

【教师】揭示今天的学习主题，板书。

什么是韵母？

为什么它能让字音圆润动听？

让我们一起来了解它的神奇魅力（板书）

【教师】讲授本节课的新知识点，韵母的结构。

韵母是指汉语音节中声母后面的部分。例如，音节“得

（d9）”中，d是声母，e是韵母。在没有声母的情况下，韵

母可以自成音节，即零声母音节，如“袄（2o）”“望

（w3ng）”等。韵母是音节的主要部分，一个音节可以没有

声母，但绝不能没有韵母。

韵母由韵头（又称介音）、韵腹（又称主要元音）、韵尾

三个部分组成。韵头位于主要元音前，发音轻而短，只由i、

u、v三个元音充当；韵腹是韵母里的主要元音，它的发音最

响亮，开口度最大，在任何一个音节里，韵腹都是必不可少的，

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常充当韵腹的元音有a、o、e、\、i、u、v、er、i（前）、i

（后）；韵尾