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高中学生数学学习策略的多样性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中学生数学学习策略的多样性，以期为提高学生数学学习效果提供理论依据。本文通过列举两种主要的学习策略，分析了每种策略下的具体内容，以期为高中数学教师提供有益的教学参考。

关键词：高中学生；数学学习策略；多样性

一、概念阐述

（一）1.理解性学习策略

理解性学习策略是指学生在学习数学过程中，通过深入理解数学概念、原理和方法，从而达到掌握知识的目的。以下是理解性学习策略的具体内容：

（1）理解数学概念：高中学生在学习数学时，首先要理解各个数学概念的含义、性质和关系。例如，在学习函数概念时，学生需要了解函数的定义、表达式、图像等，从而深入理解