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高中生数学学习压力及其管理策略论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习压力的来源及其管理策略。通过对高中生数学学习压力的深入分析，提出一系列针对性的管理策略，以帮助高中生减轻学习压力，提高学习效率。

关键词：高中生；数学学习压力；管理策略

一、引言

（一）高中生数学学习压力的来源

1.学科特点导致的压力

高中数学学科具有抽象性、逻辑性强、知识点繁多的特点，这使得学生在学习过程中需要付出更多的精力和时间。对于部分基础薄弱的学生来说，数学学习的难度较大，容易产生挫败感和压力。

（1）数学知识的抽象性使得学生难以理解和掌握。例如，函数、几何、概率等概念较为抽象，需要学生具备较强的逻辑思维能力。

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