大学英语3（视觉传达与设计专业）.docVIP

《视觉传达设计职场英语》教学大纲

课程性质：必修课学分：2

课程编码：英文名称：CollegeEnglishforVisualCommunicationDesign学时：32

适用对象：艺术学院视觉传达设计专业学生

相关课程：大学英语1，大学英语2

一、教学目标

1.知识传授目标：随着全球一体化进程的加快，中国的艺术创作与研究也更加深入广泛地参入到国际交流当中，英语在专业学习和应用中日益重要。视觉传达设计职场英语是继大学英语通识教育之后，结合专业发展的应用型英语课程，让学生在了解专业知识的同时，学习专业英语词汇，练习专业英语阅读技巧、专业英语的翻译和实用写作。培养学生语言运用综合能力，服务专业发展。

2.能力培养目标：在教学过程中，根据人的认知习惯和艺术类学生倾向于形象思维这一特点，并依据对视觉传达设计学生的专业培养方向（平面设计方向，环境艺术方向，新媒体方向），用英语介绍视觉传达设计领域通识文化，学生在汲取专业知识的同时，提高英语水平。训练学生在职场环境中的听、说、读、写的能力，培养学生把英语作为工作语言或辅助工作语言的能力，使他们能把英语作为有效的工具来辅助视觉传达设计的创作，推广和应用。提高学生在工作关系和人际关系中熟练运用英语的能力。使英语能服务于未来的职业发展，提高职场竞争力。

3.情感价值目标：体现育人为本，重视艺术类专业学生的认知倾向、性格特征和兴趣点，培养学生恪守民族道德规约，追求高尚的道德操守；培养学生理解人、关爱人、尊重人的人文情怀；在教学过程中介绍国内外著名建筑师、景观设计师、室内设计师、艺术家、数码设计师、家具设计师与他们的优秀作品，培养学生美学素养，提升学生专业能力。

二、教学方法

1.讲授法：利用教材的文本语料，训练学生的英语听、说、读、写能力

2.交际法：对学生进行听说能力训练，帮助学生具备基本的英语听说交际能力。

3.多媒体辅助教学法：通过电子课件，视频影像让学生了解国内外的著名设计大师的经典作品，熟悉专业词汇。

三、考核方式：开卷考试

课程总评成绩=平时成绩（20%）+口语测试（10%）+作品（20%）+期末考试（50%）

说明：

（1）平时成绩（20%）=平时考勤+作业+课堂表现。

（2）学生每人在课程结束时提交一个自己的设计作品，作品的说明和解释为英语。

（3）期末试题基本结构：阅读理解+词汇和结构+翻译（英译汉）+写作。

四、教材和参考书目

1.教材：

许小莉.艺术设计英语（第二版），中国劳动社会保障出版社，2013.

2.参考书目：

《视觉传达设计专业大学英语教程1》，樊红蕾，西北工业大学出版社，2014.

《艺术设计专业英语》，任康丽，常法辙，华中科技大学出版社，2016.

《英语口语-脱口而出》，陈晶晶，机械工业出版社，2011.

五、课程内容与教学要求

第一章进入职场（6课时）

1.教学目标：

引导学生做好进入职场的心理准备，帮助学生学习并熟练掌握面试环节的英语语言、能熟练的在面试中用英语做个人简介、谈论对所申请工作的理解、表达对日后工作发展和个人报酬的期待。

2.教学内容：

本章节教学内容为6课节，共18组情景对话，每组对话6至8个句子。

Lesson1申请职位

Dialogue1,2,3,

Lesson2应聘面试

Dialogue1,2,3,

Lesson3个人简介

Dialogue1,2,3,

Lesson4工作经验

Dialogue1,2,3,

Lesson5预期薪水

Dialogue1,2,3,

Lesson6面试结束

Dialogue1,2,3,

第二章职场专业能力提升（20课时）

1.教学目标：

训练学生在职场环境中的听、说、读、写的能力，培养学生把英语作为工作语言或辅助工作语言的能力，使他们能把英语作为有效的工具来辅助视觉传达设计的创作，推广和应用。提高学生在工作关系和人际关系中熟练运用英语的能力。

2.教学内容：

本章节包括10组对话和10篇短文。语言材料围绕着平面设计，环境艺术和新媒体技术展开。对话涉及画展的开办与欣赏、作品设计讨论、媒体技术讨论。通过对话练习，训练学生在工作交流合作和人际交往中的英语语言能力。短文内容涉及视觉传达设计的基本理论，基本知识和多媒体、网络技术等现代技术。通过短文学习，帮助学生熟悉专业词汇和短语，练习专业文章的读、写技能，提高职场英语应用能力。

Unit1IntroductiontoArt

Lesson1:ArtinChina

Goal:学习关于“艺术”的英语词汇和短语，掌握用英语对艺